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创新课程改革新路径 启航教育信息化新征程
——无锡商业职业技术学院课程信息化革新纪实

发布时间:2018年1月23日     访问量:1461     信息来源:江苏省信息

无锡商业职业技术学院坐落于风景秀丽的太湖之滨,东依惠山,南邻太湖。以“崇德 尚学 敬业 强能”为校训,传承工商文化,风雨五十载,桃李芬芳,培养的一批批优秀学子深得社会各界认可,社会声誉不断提高。

伴随着社会信息化的创新发展,职业教育改革悄然走到了信息化建设的高速入口,《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》《教育信息化“十三五”规划》等一份份纷至沓来的文件,指引和领导着职业教育信息化建设的进程。

无论是对于学校还是个人,历史性的信息化浪潮都不容忽视也不应错过,唯有走在信息化教学手段改革的最前沿才是正道。学校很早就开始寻求改变,在教育信息化建设的良机中寻求机遇,积极筹划、多措并举,奋力作为。

依托平台推进学生移动学习场域建设。自2014年5月始,学校复合传统教学与信息化教学优势,建设虚拟与现实融合的“商院e学堂”,丰富数字化教学资源,满足学生自主、移动、泛在式学习需要,强化线上线下教学互动。率先出台《无锡商业职业技术学院教学空间建设与使用管理办法》,文件指出“课程教学空间使用旨在促进教师经常登录课程教学空间发表课程通知、组织课堂教学、布置和批阅作业、开展互动讨论、进行网上答疑等”,鼓励教师人人进平台、建空间,引导课程做到建用结合,以用为主,告别了传统的课堂授课模式。截至2017年底,学校平台共建有课程755门,总计有18484名学生、362名老师使用“商院e学堂”,实现学生的移动、泛在学习,改进了课堂教学,推动了“翻转课堂”“混合式学习”在无锡商院的快速发展。其中,《计算机应用基础》课程,学生访问量近80万人次,学生数6千余人,讨论数亦达万余条;《思想道德修养与法律基础》课程,学生访问量近131万人次,学生数9千余人,讨论数近4万条。

藉由课程推进学生优质教学资源累积。自2014年,学校先后出台《无锡商业职业技术学院精品课程资源建设实施方案》《无锡商业职业技术学院“十三五”在线开放课程建设及应用实施方案》,顺应以“互联网+”为主要特征的教育2.0时代需要,加大对精品课程资源、在线开放课程的建设和投入力度。2015年以来,学校立项建设《管理基础》等191门精品资源课程,已经建成138门,其中26门达到优秀水平;2017年,学校成功申报立项建设《商务礼仪》《电子商务基础与应用》两门省级在线开放课程,分别已有4358人、2979人参加学习。

借助后勤保障学校信息化建设之进程。一者,教师是资源建设的核心,学校邀请专家、校内外微课与信息化大赛获奖教师传经送宝,采取多种途径更新教师信息化教学改革的理念和提升教师应用信息化改造传统课堂的能力;二者,学校尽其能事,不断优化信息化教学环境,夯实多媒体制作室、数字化教室等硬件基础建设工作;三者,学校组织专门人员负责微视频制作、在线开放课程制作、网络课程引进的招标工作,引入大批有浓厚教育情结的教育公司,解决教师建设课程、使用课程的后顾之忧等,不一而足。

所有的耕耘似乎都等待着收获的喜悦。学校倡之,众人和之,不数年间,广取实效,成果斐然,学校数字教育资源日益丰富,网络学习空间逐步普及,线上线下混合教学模式广泛应用,自主、泛在个性化学习普遍开展,“信息化教与学”生态圈初步形成。

截至2017年底,在全国性比赛中,学校共斩获全国信息化大赛一等奖3项(芮鑫、孙作林、董丽丽老师的《审计中的存货监盘》、金银、唐日照、朱璋龙老师的《画外潜音—如何欣赏自然类纪录片》、杨晴元老师的《建筑给排水系统工程量计算》);全国微课比赛二等奖1项(吴锡平老师的《同构图形的创意技巧》);全国多媒体课件大赛共斩获一等奖1项(曹培培、韩小燕老师的《基于moodle平台的“旅游资源地理”网络课程》),二等奖7项。在江苏省比赛中共斩获信息化大赛一等奖4项、二等奖7项;微课比赛一等奖8项,二等奖4项等。

诚然,被教育信息化手段改变的,绝不仅仅是教师和学生,信息化有力助推学校的发展和腾飞。2017年,学校在《2016-2017年度中国高职院校创新发展影响力系列报告》中,位列江苏高职院校第一名;同年,学校成功入选江苏省高水平高等职业院校建设单位。

职业教育信息化必将一点点地渗透到职业教育的血脉中,把自己变成无处不有的存在。在政策的引导下,学校正扬帆起航,坚定地在职业教育信息化道路上且行且思,与职业教育梦想相伴远行。(教务处/文:张云河、肖丹、钱娴;审核:朱璋龙)

  

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