【吉林交通职业技术学院】示范成果彰显职教魅力，骨干建设号角催人奋进
发布时间：2011-07-22
2011年6月25-26日，我院一行13人在副院长高树德教授带领下参加了在天津召开的“职业教育服务产业发展暨国家示范高职院校建设四周年成果展示会”，同时我院在自由展区展示了学院近年来取得的成果。
这次大会，全面展现高等职业教育以提高教育质量为核心，以构建现代职业教育体系为任务，服务国家经济发展方式，在体制机制创新、校企合作育人等方面所作的积极探索和取得的丰硕成果，是高职战线全面贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的重要举措。会议采用图文展示与专题研讨相结合，现场体验与自由参观相结合，主题演讲与互动交流相结合，企业、学校、教师、学生同台对话等多种形式，使与会代表真切感受到了高职教育的丰硕育人成果和广阔发展前景。通过两天的参观学习，感触很深：
1、解放思想，更新机制体制建设，进行开放式办学
作为示范学院，在机制体制建设过程中有着很大的空间和自由度。在不同院校和展区介绍过程中，发现凡是在机制体制建设过程中取得显著效果的院校，都和企业合作关系紧密，有些学院建立了“校中厂”的合作模式，有些学院建立了“厂中校”的办学模式。使大家认识到通过示范建设不仅使院校的综合办学水平、社会服务能力得到了极大地提升，而且为我国高职教育的改革与发展创造了十分宝贵的经验，树立了标杆，为高职高专培养高素质技能人才提供了保障，为校企共赢、锻炼学生动手操作技能提供了前提保障。
2、强化理论基础，深化实践教学，提高动手能力
全国职业院校技能大赛举办的学生技能作品展示会，汇集了240多个职业院校及企业的900多项作品。这些作品有着风采各异的表现形式，有纺织刺绣、餐厅厨房、智能机器，农产品改良，还有传承和发展中华民族传统文化的藏族唐卡、云南茶艺、新疆乐器等。这些作品都是在基本操作上融入了学生个人的创意，更加说明职业教与要深入发展实践教学，就要强化理论基础，提高学生的实践动手能力，并创造出能够让学生展现自己的创意和创新的空间，通过职教展，我们更加清新的认识到，理论与实践相结合的重要性，职业教育教给学生的不仅仅是理论和会操作的实践技能，而是要把学生培养成为具备自我发展、持续发展的能力，即授人以鱼，莫若授人以渔。
3、加强理论学习，做好资源建设
高职教育的目的是培养高端的一线技术人员，在教学过程中需要大量的教学资源，此次会议提出的专业教学“资源云”和“未来课堂”的新概念，是对应国家重点发展产业的重点建设专业教学资源库的展示，是基于企业工作现场的校企远程交互课堂的教学展示，预示着高职教育教学改革的方向。学校和企业共同设计教学，共同开发教学资源，使教学内容直接和最先进的技术相连接，并通过先进的教育技术加以实施，体现课堂教学魅力，为各个不同院校的教学水平的提高起到了推动和促进作用。
通过专业教学“资源云”的体验与交流，我们将认真学习和借鉴先进院校的资源库建设经验和成果，并将我院的教学资源成果融入到其中；充分利用作为学院骨干校建设之一的工程测量专业建设优势，建设符合目前职业教学的教学资源库。
目前我院最为紧迫的任务就是骨干院校建设，而骨干院校建设主要问题就是机制体制的创新与建设，如何深度进行校企合作，进行开放式办学。天津职教展在这方面也给出了一些启示，我们将在骨干院校建设过程中，进一步深化“校中厂”的建设，推动国家骨干校建设，突出办学特色，不断提高办学质量，力争为下一次成果展示会提供更丰富的先进理念和建设成果。
