诊断改进
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- “谋业”到“人本”：技能人才“德技并修”的向度重构与校本实践——以青岛职业技术学院为例 2026-05-11
- 东营职业学院：锚定产教适配 赋能内涵发展 2026-05-08
- 数字驱动、框架引领、分层培养 2026-05-12
- 精神铸魂·项目砺能·校企共生 2026-05-06
- 内生融合 实体运行 数智赋能——实训基地高质量建设的“泸职模式” 2026-05-05
- 广州职业技术大学大数据技术专业群：以“重塑·重构·重建” 提升人才培养质量 2026-04-29
- 唐山工业职业技术大学：数字筑基强赋能 智创育才新生态 2026-04-23
课堂改革
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打造“五新”特色数字教材
2026-05-19
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做好跟岗挖掘 绘制高质量课程能力图谱
2026-05-19
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前沿技术进入职教课堂，如何“一路畅达”
2026-05-19
- 我的“混合式翻转课堂”探索 ——以商务英语专业“英语精读”课为例 2026-04-21
- 四川职业技术学院：AI赋能“专思创”深度融合的《智能产品创新与创业》职普融通课程改革 2026-04-14
- 未来的慕课，将为你呈现知识森林 2026-04-16
- 把专业建在产业链上培育数智商贸人才 2026-04-14
- 这堂专业课，去春耕现场上 2026-04-10
- 以 AI 赋能全过程评价 构建教学评一体化改革新范式——《工业互联网导论》课程教学评价改革实践案例 2026-04-09
技术应用
- 从“实验室”到“治污一线”：宁职大学子扎根电镀废水处理攻关 2026-05-14
- 医工融合赋能神经修复 ——宁职大青蘅团队探索天然多糖凝胶材料新路径 2026-05-12
- 广东科学技术职业学院：以“智绘双核”开启人机协同育人新实践 2026-04-02
- 智语润田垄 科技兴乡村 —— 记宁波职业技术大学“慧耕农芯”项目团队 2026-04-03
- 聚焦纺织非遗传承创新 蜀锦成衣闪耀国际时尚舞台 2026-04-03
- 从“循岗认知”到“技术破题” 2026-03-27
- 破解AI应用难题，产教融合需“双向奔赴” 2026-02-06
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课程思政
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柳州职业技术大学：坚持立德树人 构建思政育人新格局
2026-05-18
- 产业作教材 车间变课堂 ——大中小学同上一堂产业链上的思政课在湖铁职院开讲 2026-05-16
- 柳州职业技术大学：数智融思政 匠心育匠才 2026-05-15
- 以研赋能强思政 协同聚力育新人——四川省职业教育张雪名师工作室专题研修成效显著 2026-05-14
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- 邯郸科技职业学院：深挖红色资源 赋能思政工作 2026-05-11
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