海南职业技术学院：“七措并举”实施退伍军人学历再教育

2019年“百万扩招”计划实施以来，海南职业技术学院（以下简称海南职院）认真贯彻落实国务院和省政府重大部署，积极应对“百万扩招”给学校带来的冲击挑战，扎实推进扩招生招收和人才培养工作。现将海南职院扩招工作总结七条经验如下。

一、对接产业，确定专业

目前，海南职院第一、二批、三批次共录取扩招生源1658人。其中，退伍军人1575人，占扩招生总人数的98%。

“百万扩招”既是教育工程，更是就业工程。为此，海南职院在现有五大专业群基础上，进一步结合海南自贸区（港）的旅游业、现代服务业、高新技术产业三大主导产业和退役军人实际情况设专业，确定了旅游管理、电子商务、新能源汽车等18个专业。这些专业设置面向海南产业园区、市县骨干企业和各类用人单位的人才急需，为扩招生好就业、就好业奠定基础，力求使退伍军人生源的培养成为“让需要工作的人成为工作需要的人”。

二、学情分析，望闻问切

退伍军人生源的招收极大地改变了海南职院的生源结构。为积极、主动应对高职扩招给学校人才培养带来的冲击与挑战，海南职院在录取结束后第一时间开展了学情分析工作。一是明确责任主体，由教务、招生部门统筹协同，各二级学院负责人、专业主任和学工队伍等组成学情分析队伍；二是设计学情分析内容，除考生基本信息外，着重其教育背景、职业经历、从业现状、工作或居住地区、未来职业发展需求等；三是定向定类，在学情调研和分析基础上，完成考生情况的类别筛选和情况分析，为制订人才培养方案、改革教学方法、配置教学装备、组织教学团队奠定了良好的基础。在学情分析基础上，出台了《海南职业技术学院扩招生培养实施意见》，为全校统筹推进扩招生教学提供了制度和方案支持。

三、双案保障，多元培养

通过学情分析，学校根据退伍军人年龄段分布广、区域分布散、在岗在职等特点，按照“多元培养、灵活实施”思路，设计了半工半读、现代学徒制、旺工淡学、“2+1”等多种形式的人才培养模式。

印制了《退伍军人学习手册》，由各专业主任负责宣讲解读，指导退伍军人选择适用自身的人才培养模式。为推进人才培养模式有效实施，海南职院采取了“双案保障”方式，在制订人才培养方案的同时要求制订课程教学方案，把退伍军人的教学安排落细到每一门课程上。

目前，海南职院按照“随时可学、处处可学”基本要求，已分步建设约100门在线课程，进一步普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式。通过抓住课程，海南职院较好地落实了退伍军人多元培养的要求。课程实施按照线上线下约各50%的比例进行设计和安排。

四、定点送教，各为补充

为解决退伍军人分布广时间散的教学组织难题，海南职院采取“线上线下相结合”的工作思路开展教学。一方面迅速组织和利用现有线上教学资源，由专业主任、任课教师指导学生如何在线上进行学习，搭建起了扩招生线上学习平台；另一方面结合海南陆地面积小、岛屿圈的特点，确定了“定点送教”“送教上门”的集中教学方式。目前，海南职院按照东西南北中全覆盖原则，在海口、琼海、五指山、三亚等市县设立了5个“公共教学中心”和12个“企业实践教学基地”，并由各教学单位协同行动，利用双休日、节假日赴各教学中心和实践基地开展“定点送教”。线上线下相互结合、各为补充，成为有效实施退伍军人教学的重要手段。

五、畅通渠道，有效指导

如何把教学安排信息有效传递到每位扩招生是一个挑战问题。为此，海南职院建立了多种渠道联合并用的工作机制，把学校官网、微信QQ、线上平台、电话地址等多种渠道进行整合。各教学单位的教学方案、教学计划、教学内容、教学地点、教学形式、课程标准、课程课时安排、实习实训地点、评价考核标准、纪律要求等有关教学安排信息，通过学校官网发布、并以《学习指导手册》《课程教学方案》等形式，及时、准确、充分地传达到每一名扩招生。向扩招生公布网站、电话、联络人等联系渠道，建立扩招生工作微信群、QQ群等联系平台，利用教学点、专业实践点的送教机会进行解读安排，使教学管理信息更加畅通。

六、评价考核，标准不降

海南职院通过创新课程考核方式，建立了学校、企业、学生协同配合，以过程性和日常学习考核为主的评价方式。一是将平时学习、参加学习讨论、作业情况等纳入考核，加大技能考核权重；二是针对退伍军人、教学班的特点，选择或制订“平时+作业+期末”“岗位评价+学业评价”“实操+应知”“职业认证+职业经历+岗位能力”等不同考核评价方式；三是建立抽查制度，由教学质量评价中心将对各专业人才培养方案制订、公开、实施情况，特别是课堂教学、实习实训等进行定期检查评价。这为扩招生顺利完成学业提供了完整、严谨的鉴定评价，不以任何原因和形式降低毕业门槛。

七、凝聚归属，三全育人

制定了《海南职业技术学院对口单独招生学生管理办法》，坚持以立德树人为根本，保障退伍军人生源群体的各项权益，如国家、省级、学校、企业的各类奖助学金，

为增强退伍军人对学校、专业、班集体的归属感、荣誉感，海南职院积极创新学生管理方式，一是支持和鼓励退伍军人以各种形式参与学校的校园文体活动、技能竞赛、社会实践等活动，增进退伍军人与校园内学生的交流互动；二是设立退伍军人专职辅导员实施跟踪管理，通过设立班级群、课程群等形式开展军队优良传统教育；三是充分发挥退伍军人中党员、干部、地区带头人的作用，探索成立临时基层党组织，利用思政课程和课程思政的结合，提升退伍军人的专业精神、职业精神、工匠精神。这些举措与教学组织工作密切配合，进一步增强了退伍军人的归属感与认同感，达到了“全员育人、全程育人、全方位育人”的成效。