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协同联动分类施策培养技能人才
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曾天山:中国职业教育高质量发展的逻辑
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质量和特色是高职办学的灵魂和底气
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高职传统工科专业如何数字化转型
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构建产教融合发展新格局
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区域产教联合体要在走深走实上下功夫
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高职教育服务新质生产力发展的“河、船、桥”
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加强职教贯通培养的内涵建设
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聚力新质生产力 变革高职办学模式
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积极构建产科教贯通发展人才培养模式
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抓住三个关键点,提升产教融合质量
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承担起培养大国工匠的使命