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我国国家资格框架研究:反思与前瞻
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职业教育第三方评价的现实困境与应对策略
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高职需要“一专多能型”教师
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高校当重视“大国工匠”研究
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现代学徒制:因地制宜 殊途同归
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王春旭:技术到市场,“最后一公里”如何打通
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混合模式:现代学徒制的中国选择
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职业教育的“跨界”探求
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创新创业教育与专业教育如何融合发展
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正确认识职业教育“新使命”
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新发展理念:高职与产业同频共振的“金钥匙”(凭栏处)