【江苏农林职业技术学院】创新教育在高职
发布时间：2011-09-05 信息来源: 江苏省信息
2011年6月25-26日，由国家教育部职业教育与成人教育司主办的国家示范高职院校建设四周年成果展示会、全国职业院校学生技能作品展洽会等活动在天津梅江会展中心举行，我院以“把自然搬回家”为主题，代表江苏第一产业参加了全国职业院校学生技能作品展洽会。展洽会期间，我院送展的无土草坪、空气凤梨绿艺环保装饰、太阳能智能温室等作品，构思独特巧妙，充分展示了现代农业的魅力，获得了与会人员的高度认可，我院送选的4个作品获得了两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖的好成绩。通过为期两天的成果展示和院校间的借鉴、交流和学习，让我们深深感悟到创新教育在高职教育中无处不在，有着强大的生命力。
一、社会需求是创新教育的源泉
社会需求为创新提供不竭动力之源。我院在专业办学过程，确立了以服务“三农”为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，走产学研一体化之路的办学理念。各专业在办学中始终把握服务地方经济主旋律，紧盯社会需求，将专业优势、技术优势转为产业优势。依托专业和产业优势，实施了“5111”挂县强农富民工程，发展壮大5大产业，推广10项实用新技术，年培训10000农民、帮扶10个示范特色村。在服务“三农”过程中，师生全程参与，共同探索，从项目源获取到项目设计思路再到项目实施过程，师生在创新过程中教学相长。通过教学内容和教学方法的创新改革，各专业在教学过程中与地方经济紧密结合，并形成了“课堂移村口、师生到田头、成果进农户、论文写大地”的教育理念。
本次我院参展的无土草坪源于学院所在地句容市主导产业之一的草坪产业栽培技术的推广应用，现已成为带动农民致富的高效农业项目。空气凤梨绿艺装饰系列作品之所以能吸引众人眼球，源于人们对绿色、环保生活的追求及对贴近大自然的渴望。太阳能智能温室作品，则展现了太阳能光伏农业及智能农业的前景，这是绿色、高效率农业今后的发展方向。客厅菜园源于人们对农产品安全的关注，及对绿色休闲农业的向往。因此，创新教育源于社会需求。
二、校企合作是创新教育的平台
高素质技能型创新人才是根植于生产一线的具有创新思维能力的高技能人才，是技术创新与科技成果产业化发展的践行者。高职院校要培养创新型人才，必须借助校企合作平台。近年来，我院主动适应地方经济社会发展需求，转变观念，积极改革创新，探索了产学研一体化办学机制。学院通过与大型企业的密切合作，挖掘行业企业的前沿技术和人才优势，吸引企业参与专业人才培养方案制订和课程开发、师资培养、科学研究和指导学生实训等教学环节，为学院创新型人才的培养提供了良好的平台。
本次我院参展的无土草坪是校企合作产物。句容市华阳镇继东草坪合作社是我院产学研合作基地，承担我院学生实训、教师科研等重要任务。多年来，我院与该企业本着“真诚合作，讲究实效，互惠互利，共同发展”的原则，优先向该企业推荐多项草坪种植新技术、新工艺和新产品等科技成果。良好的校企合作平台，不仅为草坪合作社农民带来了丰厚的利润和收益，同时为我院教师科研项目的实施和教育手段的创新提供了场所。又如江苏阳光集团出资500万与我院共同开发“内环艺装饰产品系列”，美国通用电气（GE）投资2500万与我院共建农业自动化中心，均为我院实施创新教育，校企共同培养创新人才提供了保障。
三、工学结合是创新教育的手段
“校企合作、工学结合”是高职院校“紧跟经济发展、适应人才需求”进行教育教学改革和可持续发展的路径。工学结合是创新教育的有效手段。通过工学结合，学生在生产实践中学习训练，提高动手能力，更在生产实践中发现问题，解决问题，提高了创新思维能力。如本次参赛的“客厅菜园”， 其作品来源于园艺技术专业的“无公害蔬菜”创业社团。学生们在实训过程中，利用企业良好的实训平台，创新设计出了“客厅菜园”，为无公害蔬菜生产展现出了良好的发展前景。又如园林技术专业与全国多家园林规划公司合作，校企合作中，该专业“园林规划设计室”创业社团的学生完全融入了企业的业务活动。两年中，学生有近60个设计作品被企业采用。本次参赛展区的设计，就有2位同学全程参与了展区的设计过程。
为期两天的国家示范高职院校建设四周年成果展示会和全国职业院校学生技能作品展洽会虽然已落下帷幕。但她为全国的高职院校及从事高职教育的教师留下了思考。创新教育不仅仅属于本科及研究生教育，其实她时时处处伴随着高职人，让高职人不断探索，追求卓越！！！
