【深圳信息职业技术学院】汲经验 求创新 促发展
发布时间：2011-07-17
2011年6月25至26日，“2011年职业教育改革发展成果展洽会”在天津隆重召开。我院作为国家骨干高职院校立项建设单位，高度重视此次经验交流的机会，由梁永生副院长亲自带队，4个骨干专业建设的主要负责人及示范办有关人员组成参会团队，全程参与了此次盛会。
该成果展集中展示了全国30个省、市、自治区的200多所职业院校的教育教学成果和100多家职业教育技术装备企业的最新产品。
以“展示职教风采，培养阳光青年，构筑人人皆可成才之路”为主题，以“课堂魅力”、“职场魅力”和“发展魅力”三大模块为载体展示高职教育特色和核心理念，展示高职学校坚持走“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”之路带来的丰硕育人成果和广阔发展前景。
在“课堂魅力”模块中以教学资源库为载体，展示利用现代信息技术改造提升传统教学的实际效果。专业教学资源库不仅是一门课程的学习网站，而且是对专业所有课程的资源进行有效整合，利用现代信息技术，为学生、教师和企业等不同用户推送个性化的学习资源。过去精品课程的建设是由各个学校独立完成，力量分散，重复建设，共享效果差。资源库建设将各个学校和企业的力量集中起来，形成相对合理的课程教学体系，避免资源的重复建设，提高专业教学水平。我院作为国家网络技术专业教学资源库立项建设单位，在借鉴国家第一批专业教学资源库建设经验的基础上，将以最新的高职教学改革理念为指导，以行业、企业、学习者的需求为驱动力，借鉴国内外先进经验，通过系统化设计，建成具有内容丰富、技术先进和功能强大，可同时满足全国各地不同院校用户需求、同时兼顾行业、企业需求并支持终生教育，能够持续更新的面向用户的应用学习型计算机网络技术专业教学资源库。
“职场魅力”主要包括高职在校生创新作品展、高职优秀毕业生形象展、技术技能人才与中国制造专题论坛、合作育人专题研讨和汽车产业发展对话职业教育等活动。我院虽然办学历史比较短暂，但始终坚持“以赛促学，以考促教”，把技能竞赛引入专业建设，把技能竞赛嵌入人才培养方案，让企业技师全程参与技能竞赛的指导，引导师生以竞赛项目为载体、技能教学为核心，把教与学有机地串联起来，涌现了像蔡耀安、张玉生等优秀毕业生。“我们的学生真棒”是我校专门针对学生出的一本画册，其中就展示了我校学生在学习、竞赛、体育、文艺及就业等方面的优秀表现。今天高职的学生，明天将在自己的职场上一展魅力。
“发展魅力”通过2010年中国职业教育发展成就展、国家示范高职院校建设四周年成果展、职业院校体制机制创新与校企合作办学案例展以及职业院校国际影响力案例展等展览，用展板、视频及实物等形式集中呈现高职教育全面贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，适应经济社会发展需要，在办学体制机制创新等方面进行的实践探索。我们看到各省高职教育百花齐放，各显特色，建设成果丰硕，在体制机制创新、课程改革、校企合作、专业教学团队建设和国际交流等方面均有较大突破，积累了许多案例和经验，这些都为我院未来的骨干校建设拓展了视野、启发了思路。我院将充分利用国家骨干院校建设这一契机，加强交流，迎头赶上，以创新为驱动，以质量为核心，把学院内涵建设做实做强，提高对区域经济社会发展和现代职教体系构建的贡献度，在服务产业发展和服务学生职业发展中，体现职业教育的价值。
在职业教育展中，西部的职业教育给大家带来了深刻印象，她们带来的不仅仅是作品，在作品的背后，大家感受到了职业教育的变革。职业学校的学生在学校学到的不仅仅是工艺，还包括这些工艺后面的文化，工艺本身的理论，这是职业教育的发展变革，把我国五千年的文化，用专业的形式定义在学校，用神话般的工艺作品呈现给社会。在展览中，还有很多企业的身影，这是高职教育的一大特色，我们职业教育就是要紧跟时代的步伐，不断更新理念观念，工学结合育人，促进就业保民生，创新体制机制，校企合作办学，服务产业发展。
回顾我院近几年推进的教学改革，从评估到骨干校的成功申报，我们在课堂教学上以基于工作过程的工学结合教学改革，虽然取得了较大的成绩。但相对于本次展示的课堂教学方法方式，还有很多工作要做，任重道远。根据我校生源基础较弱的特点，结合本次课堂魅力中的展示，我们还需要更准确地了解把握学生的学习基础，更深入地结合信息学院的办学优势，更深入地与企业进行合作，对课堂教学做进一步的改进，包括在项目的选择，教学的过程等，从而激发学生在课堂、工作中的专业学习兴趣，使学生能够主动的进行专业的学习，确实培养学生的专业技能。
作为高职院校，我们坚信：职业教育将构筑人人皆可成才之路，职业教育会让我们的生活更美好。
