成都职业技术学院：聚焦一体化效应 打造一体化特色 推进思政课一体化建设

成都职业技术学院深入学习贯彻落实习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，发挥思政课立德树人、铸魂育人关键作用，推动思政课建设内涵式发展，构建“四方共建+三课联动+两大平台+一个关键”的“四三二一”特色育人体系，不断推进大中小学思政课一体化建设。

“四方共建”强化一体化协同效应

创新一体化特色管理机制

建设政行企校“四方协同、联动育人”机制，抓实思政教育主阵地、思政课程主渠道和课程思政主战场，形成思政育人资源合力。

一是完善顶层设计，创建协同育人体制机制。全面构建党建引领的“一核双元三融四位”一体的三全育人顶层设计，完善“党委领导、行业参与、教务主导、思政指导、全员育人”的课程思政与思政课程协同育人体系，以推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”为目标，不断深化以思政课为核心的课程思政教育教学改革，持续推进社会主义核心价值观教育融入文化育人、实践育人、网络育人等各环节，获批首批国家级课程思政示范课程1门、示范教学团队1个，建成省级课程思政教学研究中心1个、省级课程思政示范课程14门、课程思政示范专业12个、课程思政示范团队4个，构建“课程门门有思政，教师人人都育人”的大思政格局。

二是健全工作机制，构建纵横贯通实施体系。构建“政、行、企、校”四方共建机制，与高新区建成高新成职融创产教园，与新津区建成新津成职融创产教园，与47家企业院校共建成都现代服务业产教联盟，与成都市社会科学院等30家单位政行企校四方共建马克思主义学院，开展大中小学思政课一体化建设研讨，形成纵向衔接横向贯通育人合力，以一体化为思政课改革创新赋能增效。

三是发挥引领带动，开展中高职衔接人才贯通培养。按照以德为先、开展分段培养、分段评价和有效衔接原则，针对学校“9+3”、 五年贯通学生的思想认知和成长规律，与41所中职学校开展人才培养方案修订，共同打造思政课课程中高职一体化教学标准，共享中高职衔接联动互融平台，对接敬业文化、劳动育人等特色思政教育内容，将价值塑造、知识传授与能力培养融为一体；健全专科、本科层次职业教育人才培养一体化标准，开展高层次本科职业教育试点专业4个，构建中职—高职—本科层次职业教育相衔接的一体化人才培养体系。

“三课联动”强化一体化螺旋效应

构建一体化特色教学模式

加强大中小学思政课融通，以“行走的思政课堂”为主线，构建“体验、理论、实践”三大特色课堂，讲深、讲透、讲活思政课，提升思政课的思想性、理论性和亲活力、针对性，从而激发学生学习的主动性和积极性。

一是运用虚实结合的红色资源，构建历史情境再现的体验课堂。进一步激发学生学习动机、增强学习体验、创设心理沉浸感，把用“心”学习变为“身心”并用，使学生在可感知、可触摸、可体悟的仿真体验中感知革命艰辛，增强对党和国家的政治认同，与区域内小学共同申报教育部思政课题，与在蓉高校联合申报成为全国高校思政课虚拟仿真体验教学中心。

二是聚焦课程核心问题，构建培育学生政治认同的理论课堂。以“问题”为导向作为教材体系向教学体系转化的思路，借助教育部全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划等课题，发现学生思想理论困惑点，确定问题链进行理论教学，加盟华中师范大学“同课异构·协同共研”思政课创新中心，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。

三是利用本土红色历史资源，开展增强学生责任担当意识的实践课堂。把思政小课堂与社会大课堂结合起来，组织学生到广安市武胜县大石村、简阳市江源镇团岭村、大邑县建川博物馆、成都党史纪念馆等开展“党史故事青春说”“学党史、忆经典、颂党恩、跟党走”等教学实践活动，在体验中感悟、在实践中提升，入选四川省高校思想政治工作精品项目。

“两大平台”强化一体化落地效应

打造一体化特色共享资源

依托“校内+校外”平台交流合作，共建共享优质教学资源。

一是打造校内大平台，高质量建设校内新时代思政教育公共实践基地。依托学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育馆、红色历史文化馆、工匠精神培育馆、财富文化教育等展馆，营造形象生动的主题教学情境，融合现代信息技术，运用校企合作“成都解放战役”、“红军长征在四川”等资源，深入推进近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教育，通过沉浸式虚拟仿真体验，建立具有职业特色的一体化思政课实践教学基地。

二是依托校外大平台，开展思政课一体化建设生动实践。借助全国高职院校思想政治理论课建设联盟副秘书长单位、四川省职业院校思想政治理论课云计算大数据研究中心主任单位、四川省毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学研究会副会长单位等载体，发挥敬业文化中心、社会发展中心等平台，组织开展线上线下互动交流和成果推广，影响力不断扩大，光明日报、中国教育电视台、四川日报等主流媒体进行了宣传报道。

“一个关键”强化一体化主体效应

推动一体化教师培训培养

办好思想政治理论课关键在教师，加强思政课教师培训培养，推动中高职思政课教师队伍高质量发展。

一是精准发力，大力培养思政课教师队伍。加强思政课教师队伍建设，按照1：350选优配齐配强思政课教师，在职称评审、选优评先、干部选拔上优先向思政课教师倾斜。加大对民族地区思政课教师的帮扶力度，积极开展针对性调研，与阿坝藏族羌族自治州马尔康市签订乡村振兴帮扶协议，为“9+3”生源地民族地区中学思政课教师转岗培训与能力提升上提供指导与帮助。

二是绵绵用力，大力提升思政课教学质量。坚持校领导上思政课、定期集体备课和校院两级听课制度，组织参加全国思政课教师“大手拉小手”集体备课活动，定期开展教育教学交流活动，提升思政课教师的全局观念和衔接意识，着力增强用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的能力。

三是久久为功，大力开展思政课项目研究。依托特聘教授、学科带头人，组织教师开展纵向各学段层层递进、横向各课程密切协同的思政课程体系建设，加强与五年贯通制生源学校思政课教师联合申报课程思政项目、科研项目、承担研究课题，促进大中小学思政课教师科研能力的不断提升。