孙永如：遵循内在规律，建设高职强校

最新修订发布的《中华人民共和国职业教育法》提出，要大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量。近年来，江海职业技术学院始终将高质量发展作为系统工程常抓不懈，以立德树人为根本任务，全面提升教学质量，聚力建设民办名校、高职强校。

党建引领“立魂”，把准立德树人“航向标”。根深才能叶茂，固本才能培元。学校一方面坚持党建引领，思政铸魂，持续推进课程思政和思政课程教学改革，努力构建以思政课程为价值引领和立德树人主阵地的大思政课程体系，聚力推进实现课程思政与思政课程的一体化、协同化、共生化。2021年，共有14个课程思政教学案例获得扬州市委教育工委表彰。

另一方面，学校党委聚焦主责主业抓党建，以“一创建三活动”为主导，突出顶层设计，强化项目驱动，推进成果辐射。机电汽车学院党支部围绕“立足教育抓党建、抓好党建促教育”的建设思路，全面推进样板支部的党建工作，让党建成为引领学院发展的“红色引擎”，被教育部认定为首批“全国党建工作样板支部”。

专业建设“立身”，夯实人才培养“基本盘”。特色立校为本，质量固校为要。学校注重以社会人才需求为导向，突出专业立身，强化内涵建设，聚链成型，强链成群，着力培养高质量应用型人才。

瞄准“聚链”，学校坚持“服务地方为重点，服务产业为特色”，主动对接扬州的高端装备制造、新一代信息技术、现代服务业等三大产业，建立了智能制造、智慧建造、现代商务服务等12个专业群，加快培养熟悉“云物大智移”技术的复合型、创新型的技术技能人才。

聚焦“强链”，学校出台了《江海职业技术学院加强专业建设实施意见》，遴选了机电一体化技术与大数据和会计2个专业对标省高水平专业群核心专业标准立项建设，计算机应用技术等7个专业对标省品牌专业标准立项建设。目前已有省级重点专业群1个，省级高水平骨干专业1个，省成人高等教育重点专业2个，省级高等职业教育实训基地1个。

队伍建设“立教”，重构教学组织“新样式”。近年来，学校稳步推进卓越人才计划，大力提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，吸引和稳定优秀人才从教。基本建成本校教师、外聘教师、产业教师三支师资队伍资源库。近3年入选省高校“青蓝工程”中青年学术带头人1人、优秀青年骨干教师5人，省高职院校专业带头人高端研修项目11人。

与此同时，学校还重组了专业教学团队，着力打造优势专业，培养对接岗位知识和技能要求的人才。2021年，学校按照新的职教专业目录，建立了12个专业群以及与之相对应的12个专业教学团队，重构教学管理体系和教学管理制度。

产教融合“立才”，打造社会服务“生态链”。深化产教融合，致力协同育才。一来，学校引导各二级学院主动面向区域、面向行业、面向产业办学，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推动产业学院建设在学校落地生根，提高人才培养质量。目前，已成立金陵酒店管理学院、领鹿幼教学院、扬杰电子产业学院等6个产业学院。

二来，学校围绕地方经济发展和现代产业体系建设需求，形成专业建设和社会服务两轮驱动的教学格局。学校与扬州霞光光电有限公司共建的“扬州市钛合金光学反射镜工程技术研究中心江海职业技术学院工作站”被认定为市级“高校科协专家工作站”。

“五育”并举“立能”，厚培素质发展“动力源”。以职业道德、职业精神和职业能力培养为基本目标，学校着力构建德智体美劳“五育”并举教育体系，把社会主义核心价值观融入人才培养全过程，切实提高学生的人文素养和科技素质。

其中，创新开展的年度“职业技能竞赛会、人文素养比试会、体育运动竞赛会”“三会”活动，以赛促教、以赛促学、以赛促训，集中展示职业教育技能教学成果，培养师生的毅力、能力和实力。

学校与新康养研究院共建的康养实训基地，通过引入行业企业资源，全面推进学校教育与技术研发、工作过程无缝对接，为实现校企“双赢”夯实基础。

师生成长“立校”，塑造职业高校“名形象”。立身以立学为先，立校以塑形为重。学校传承文化底蕴，激发活跃学术氛围，助力学生开阔视野，砥砺学术学业志趣，展现民办名校风采。

践行“厚德、笃学、敏行、毓秀” 的校训，学校积极推动师生成长成才。2021年学校教职工共发表论文140篇，其中核心期刊5篇。出版教材14部，专著3部。教师授权专利35项，其中发明专利5项。获得计算机软件著作权2项。教师指导学生获得省级以上技能竞赛奖项83项。作为省内民办学校的代表，学校案例“校企双元打造‘三位一体’生产型实训基地”唯一入选《江苏省高等职业教育质量年度报告（2021）》“江苏案例”。

（作者：孙永如，江海职业技术学院理事长、校长）