河北软件职业技术学院:善用“大思政课”助力青年价值观塑造

构建“1+3”思政大课堂协同育人体系


发布时间:2022-05-18 浏览量:

2021年3月6日,习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时,从湖北武汉抗击新冠肺炎疫情惊心动魄的斗争讲起,强调“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来”,同时指出“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲”。

自2019年以来,河北软件职业技术学院一直尝试将“大思政课”作为崭新的课程形态,围绕新时代思政课该如何“大起来”,打通教育场域,串连教育内容,构建“1+3”思政大课堂协同育人机制,“1”是依托思政育人共同体合开思政一线课堂,“3”课堂是指依托先锋人物建立笃学课堂、依托学生宣讲团开设翻转课堂、依托社会资源打造沉浸式社会课堂,让思政课与时代同向、与现实同频、与实践同行,真正发挥“大思政课”培根铸魂、启智润心的作用,进一步加强青年思想政治引领,助力青年成长。

一、多措并举,积极探索构建“大思政课”育人格局

(一)依托思政育人共同体合开思政一线课堂,打造思政授课“梦之队”

学院树立大课堂理念,在学院党委统一领导和统筹协调下,贯穿全员育人理念,在校内形成立德树人的思政育人共同体。打出“组合拳”、做好“大协同”。举全院之力共建思政课,集合全院各专业最强师资打造思政授课“梦之队”,根据不同专业学生特点和需求,设计多种专题模块,开展针对性、分众式教学。通过多学科共同“磨课”、协同授课的新尝试,促进这门课与各学科深度有机融合,不断加大高质量思想性、理论性资源供给,努力打造名师领衔、高度专业、堂堂精彩、学生喜爱的思政课堂。

(二)依托先锋人物建立笃学课堂,做好青年成长的引路人

学院根据不同行业特点和学校教育的实际需求,有序吸纳不同组织和人员参与学生教育,发挥校外力量的独特优势建设笃学课堂,定时邀请时代楷模、道德模范、英雄模范、改革先锋、领导干部、青年榜样,一些重大事件、重大工程的参与者、亲历者给学生上思政课,例如邀请请留法勤工俭学纪念馆讲解员讲老一辈革命家留学报国的故事、抗战老兵讲过去的峥嵘岁月,提升学生的参与积极性,从而引导广大青年学生心怀“国之大者”,在广阔天地中建功立业。

(三)依托学生宣讲团开设翻转课堂,培养青年成长的宣讲员

学院不断丰富大思政课”育人载体,依照“翻转课堂”等新的教育理念,加强自主学习,交流分享,提升育人效果,例如学院鼓励学生在寒暑假期间到自己的家乡寻找当地红色资源,开展“追红色足迹,做红色传人——行走的学生思政课”活动,学生回校后通过“翻转课堂”的形式展示自己团队制作的“红色走读”视频;学院还成立了大学生宣讲团,学生利用主题班会、网络平台宣讲等形式进行宣讲,例如思政部青马课堂、计应系初心课堂、软工系润心课堂等,逐渐形成了学生善于宣讲、乐于分享的思政学习氛围。

(四)依托社会资源打造沉浸式社会课堂,促进青年建构个人价值坐标

广大青年要既多读有字之书,也多读无字之书,注重学习人生经验和社会知识。学院拓展思政课教学时空,让思政课堂走入走入各类纪念馆、实验场、展示地的社会大课堂,例如学院学生走进冀东抗日根据地潘家峪村,感受八路军深入敌后作战的艰辛;走进阜平县龙泉关镇骆驼湾村,见证脱贫攻坚翻天覆地的变化等,学生带到真实的社会情境中,亲身体验新时代中国特色社会主义的火热实践,在社会大天地中建构个人成长发展的意义世界和价值坐标。

二、因势利导,“多元协同式”思政课教学改革显成效

(一)社会资源引入思政大课堂,引领青年立大志

一个故事的“走心度”远胜过一打道理的“说服力”。作为破解“人生之谜”的思政课可根据课程特定教学主题需要,将不同工作岗位、不同工作领域、具有独特工作经历和生活阅历的社会各界代表人物请上思政课讲台来提升供给侧,弥补思政课教师队伍局限性、增强思政课言传与身教相结合效果。数年来学校邀请时代楷模、青年榜样等100多人次走进思政课课堂,请他们分享切身经历和感悟体会,这种特殊形式的思政课堂,激起大学生“身临其境”“感同身受”的共情通感,有效增强了思政课教学的感染力和说服力。

(二)思政课堂走入社会大天地,引领青年明大德

传统的思政课堂,有规定的时间、指定的教室、固定的桌椅、既定的教案,以及确定的答案,这种“一切尽在掌握之中”的思政课,极易陷入空洞说教和机械灌输,学院拓展思政课教学时空,让思政课堂走入社会大课堂,四年来,累计走入各类重大项目、重大成果实验室、实验场、教育基地千余次,尤其在建党百年之际,学院组织的“百团践百年,红色万里行”活动得到共青团保定市委支持,保定学院、等9所驻保高校积极响应,近千支实践团队,近万余名大学生奔赴各地革命老区、革命遗址,革命先烈故居等红色教育基地,探寻基地的红色事迹、传承红色基因,中国青年网、全国高校思想政治工作网、河北日报等多家媒体关注报道。

(三)拓宽社会实践平台,引领青年担大任

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,学院针对学生理论学习特点规律和思想认知发展需要,搭建和拓展与思政社会课堂有机结合的社会实践平台,建立包括留法勤工俭学纪念馆、晋察冀边区革命纪念馆等20个红色教育基地,30个革命老区小学帮扶基地,100个志愿服务、理论宣讲平台,全年累计组织开展百场革命基地红色文化主题党团日活动,1000余名志愿者圆满完成保定市半程马拉松赛、“站高峰”、“寸草心”爱老敬老活动等志愿服务行动,一万余名注册志愿者累计超过30万小时的志愿服务时长。每年围绕学雷锋志愿服务活动月,学院开展大量志愿服务工作,并且形成“筑梦微心愿”、“针心针意”恒爱行动、“你农我农·与你同行”等一系列志愿服务品牌,乡村振兴、民族团结等方面立项组建266支实践团队,组织5600名师生赴全国30余个省(区、市)开展“三下乡”社会实践活动,引导青年学生在社会实践中体悟自身责任和义务。

青年时期是人生成长的“拔节孕穗期”和“关键定向期”,青年时期树立的世界观人生观价值观,将决定青年的一生拥有怎样的“取景框”和“导航仪”,也将决定青年的一生“在何处用情”“为谁用力”,构建思政大课堂,引导学生在“小我融入大我”中彰显人生价值、升华人生境界;在追求真理、观察社会中立大志、明大德、成大才、担大任。