柳州职业技术大学：数智融思政 匠心育匠才

在人工智能与教育深度融合的背景下，柳州职业技术大学紧紧围绕立德树人根本任务，以数智技术为引擎，构建了“平台筑基、资源重构、场景创新、协同育人”的“工业思政课”新模式。这一实践，推动思政教育从理论传授向情境体验、从单向输出向互动生成转变，为同类院校培养兼具家国情怀、工匠精神与数智素养的新时代人才提供了参考路径。

构建教学平台

学校根据思想政治理论课改革创新要求，抓住数智化发展契机，整合教学实施、理论研习等资源，成立习近平新时代中国特色社会主义思想数智化教学研究中心，开展数智化思政课教研工作。中心场地总面积达680平方米，配备大量先进设备，包括U形全彩立体显示系统、VR/AR交互设备以及AI数字教学终端等，实现历史场景1∶1还原，工业现场360度全景展示，为学生打造出全景沉浸式、高互动体验式新型学习场景。这一举措不只是从整体上对传统思政课堂结构进行革新，还为数智化“工业思政课”教学的常态化、高质化开展提供了全面的基础设施支持。

整合教学资源

学校对本地分散的红色文化、工业文化资源进行数字化加工，建立数字资源库，切实提高思政教学的吸引力和实效性。一方面，依托数智化教学研究中心，整合延安革命纪念馆、西柏坡纪念馆、百色起义纪念馆等24个场馆的定制化党史教学资源，以及南湖革命纪念馆、中国人民抗日战争纪念馆等43家全国红色纪念馆的网络资源，融入柳州工业发展中的红色基因与奋斗故事，研发系列数智教学资源包，实现教学方式向沉浸式、交互式转变。另一方面，立足工业城市底蕴，以“工匠精神”为主线，梳理广西柳州钢铁集团有限公司、广西柳工集团有限公司等龙头企业的发展历程，搜集产业工人的奋斗故事，作为“工业思政课”核心教学内容，制作“工业匠心”特色核心课程，将抽象的理论知识具象化为学生身边可感可触的事例，增进学生情感认同。

拓展教学场域

学校积极运用VR、AR和AI技术重构教学场景，同时，将教学场景从校内延伸至产业现场，实现校内外协同育人。校内方面，学校组织教师深入柳州螺蛳粉产业学院、机电工程学院及汽车工程学院，实地掌握智能制造、自动化生产线、新能源汽车等领域的前沿技术、设备信息，把校内优势专业资源运用到“工业思政课”教学内容中，促进数智产业教育与思政教育深度融合，提升“工业思政课”教学质量与育人成效。校外方面，思政课教师鼓励学生走出校园，走进柳州科技馆、柳州螺蛳粉产业园、新能源汽车制造基地等前沿产业基地，通过视频拍摄的方式记录企业的发展历程与技术创新成果，让学生在亲身实践中感受中国智造的力量，把“工匠精神”从抽象概念转化为具象化的职业认知。

协同多方育人

学校以数智化技术为纽带，重塑教学环节，将其延伸至课程开发、师资建设与校际协作等育人全过程。课程开发上，由学校牵头，联合65家单位，成立柳州市大中小学“工业思政课”联盟和教学研究中心，举办大中小学思政教育一体化课堂教学展示活动，以实现小学涵养情感、初中打牢基础、高中提升素养、大学增强使命的螺旋式育人目标。师资建设上，学校马克思主义学院常态化开展数智技术培训与专题教研工作，构建起“理论+实操+案例”一体化教研机制，持续提升思政课教师的数智素养与教学创新能力，多项教学改革项目荣获国家及自治区级荣誉，探索出具有示范效应的数智赋能“大思政课”建设新路径。协同育人上，学校积极发挥引领作用，将“工业思政课”特色成果系统融入“三全育人”综合改革，通过建立跨校教研机制、共享优质教学资源、开展联合研学活动等方式，形成一体贯通、多方联动的育人新格局。

未来，学校将持续深化数智技术与“工业思政”的融合，构建数智平台，拓展沉浸式教学场景，完善协同育人机制，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（梁珍 胡慕贤）