河北软件职业技术学院：AIGC驱动思政漫画“智造”，探索隐性育人新范式

在国家“双高计划”建设深化推进与思政教育智能化转型的背景下，河北软件职业技术学院立足高职育人实际，针对传统思政教育“形式单一、说教生硬、传播低效”等突出问题，以AIGC技术为支撑，以教育类漫画为载体，探索构建了“需求精准画像—人机协同创作—文化智能转化—闭环迭代优化”的隐性思政育人模式，推动价值塑造、技术赋能与文化浸润的有机统一。

一、需求精准画像，构建数据驱动的隐性育人起点

传统思政教育常因脱离师生真实需求而导致内容悬浮、接受度低。河北软件职业技术学院树小莓团队坚持“以师生需求为核心”，通过问卷调查与面对面访谈，对校内200名学生和20名辅导员进行系统调研，精准识别出三大核心痛点：辅导员层面，80%反映传统漫画创作周期长、难以满足日常思政宣传的时效性要求；学生层面，75%期待更具动态交互性和情感共鸣的内容，反感生硬说教；师生共识层面，90%认可AIGC技术在图像生成与文案优化中的价值，同时希望解决现有思政内容“文本晦涩、传播黏性不足”等问题。基于调研结果，团队确立了“需求采集—AIGC生成—人工审核—多端传播—效果反馈”的核心链路，组建了“辅导员+AI技术专员+思政教师+漫画专业教师+学生创作组”的跨角色专项团队，使每一项育人举措都根植于真实需求，让隐性思政教育真正走进师生、贴近生活。

二、人机协同创作，实现技术提效与教育保质双目标

AIGC技术为思政内容生产提供了全新可能。团队构建了“人机协同”创作机制：辅导员基于立德树人目标，结合就业服务、征兵宣传、校园安全等真实工作场景生成漫画脚本；利用AIGC工具快速完成政策解读、职业规划、辅导员故事等系列图文内容的智能生成，大幅压缩创作周期；学生创作团队结合自身审美偏好与传播经验，对生成内容进行二次优化——调整人物表情、完善叙事逻辑、增强情感张力；最后经“思政指导教师+漫画专业教师”双轨审核，确保价值观导向正确、艺术表达流畅。这一机制有效破解了传统思政教育“创作成本高、形式单一、迭代滞后”的痛点，实现了“技术提效、教育保质”的双重目标。团队已基于此成功申报保定市哲学社会科学课题，形成了一套可操作的“AI辅助思政内容创优”工作流程。

三、文化智能转化，实现文化浸润与闭环的动态优化

隐性思政的深层价值在于文化传承与持续改进。团队坚持“地域文脉传承+时代价值浸润”相融合，依托河北丰富的非遗与红色文化资源，借助AIGC技术实现创造性转化。例如，以圈头村为切入点，用AIGC还原“白洋淀船工号子”“圈头音乐会”等国家级非遗场景，挖掘“红色水乡”历史底蕴，使非遗文化与红色基因在漫画叙事中同频共振；同时结合实用服务场景打造《乘车购票》等主题漫画，融入幽默化表达与身边故事（如《一粒安定》展现辅导员职业精神），让文化浸润与情感共鸣相结合，达成“以文化人、以情动人”的育人目标。在此基础上，团队建立了基于反馈的文化内容迭代机制，通过持续收集师生对漫画作品的评价与建议，动态调整叙事角度与表达方式，使文化转化在闭环优化中不断贴近学生的认知习惯和思想需求，从而有效增强隐性思政的渗透力与感染力。

（王东方 尹腾腾 郝爰飞）