校企共建 育训并举

近年来，重庆科创职业学院主动对接制造强国战略需求，以体制机制创新为突破口，历经10年的探索与实践，构建起以“机器人医院（Robot120）”为核心的“一院双轨三融”育训新模式。“一院”是指集教学、培训、技术服务、研发创新于一体的“机器人医院”综合平台，“双轨”是指学历教育与职业培训并行并重的育人路径，“三融”是指聚焦产教融合、科教融汇与赛教融通的深度耦合，从而为智能制造领域持续培养高素质“运维医生”。

构建产教共同体

促进校企深度合作

重庆科创职业学院围绕智能装备与机器人广泛应用的产业发展需求，针对智能装备与机器人安装操调、运维监控、检测维修等对技术改进和技能人才的迫切需要，充分发挥工业机器人技术、大数据技术两个重庆市“双高建设计划”专业群的特色优势，整合“校、园、行、企”资源，与多家大数据产业园组建重庆市“基于大数据的智能制造装备远程诊断与控制关键技术研究”高校创新研究群体，结合两个专业群智能制造应用场景和人工智能大数据监测应用，创建西部“双跨”大数据智能化应用场景——智能装备在线大数据监测与服务平台，为智能装备远程监控与运维提供数据采集、分析、标注、应用等技术支撑。

学校通过“四权分置、六共协同”的市场化治理机制，解决了校企合作“一头热”与平台“重投入、轻运营”的顽疾；通过“工单驱动、病例教学”的“临床式”实战模式，打通了教学内容与产业技术的“零时差”对接；通过标准输出与职教“出海”，将个体经验上升为可复制的行业方案。该机制通过章程明确了董事会的管理权、校企双方的所有权、基于教学与服务需求的“分时共享”使用权，以及按贡献度进行分配的收益权。这一设计从根本上厘清了多元主体的权责利关系，特别是约定将平台大部分营收反哺教学一线，累计金额可观。此举更构建起“市场服务创造收益、收益反哺育训提质、人才质量提升又进一步扩大服务市场”的良性内生循环，为产教融合平台的长期稳健运营提供了坚实的制度保障。

学校投入大量资金建成大规模智能制造与机器人产教融创基地、国家教育部门协同创新中心、工业和信息化部门专精特新产业学院等多个国家级别平台，牵头组建了“全国智能制造与机器人运维行业产教融合共同体”，进一步构建了“六共协同”的运行体系，将制度优势转化为具体的育人行动。在“共育”环节，打造了由全国模范教师、国家卓越工程师与企业技术骨干组成的“双聘双栖”混编式“运维医师”团队；在“共接”环节，将面向企业的真实技术服务转化为“诊疗工单”教学项目；在“共编”环节，校企共同开发“诊疗规范”与育训标准；在“共研”环节，聚焦产业痛点联合攻关“诊疗技术”；在“共认”环节，推进学分银行建设，实现学习成果的互认与累积；在“共制”环节，构建起对接产业标准的人才评价体系。通过各个环节的深度耦合，学校成功将教育链、人才链与产业链、创新链紧密衔接，使得人才培养的每一个环节都能精准响应产业一线的真实脉动，彻底改变了教学与生产“两张皮”现象。

重塑教学模式

打通知识传递堵点

面对工业机器人技术日新月异的迭代速度，重庆科创职业学院针对教材滞后、课堂与车间脱节等痛点，建立了“运维工单→典型病例→教学项目→新形态教材”的动态资源转化机制。一线工程师在服务企业过程中遇到的真实故障，立即被数据化处理，然后形成“病例”；教学团队则对这些原始“病例”进行教学化改造，将其转化为模块化的教学项目；最终，这些项目被编入活页式、工作手册式的新形态教材，并反向导入课堂。整个流程形成了一个敏捷的闭环，使得教学内容与产业技术迭代保持“零时差”。基于此，学校已成功开发多门国家级别及重庆市级精品在线课程、多部国家规划教材，并建成了覆盖机器人全生命周期的“临床式”实战教学场景。

作为集教学、培训、服务、研发于一体的“产学研服创”综合体，“机器人医院（Robot120）”综合平台目前已面向全国多家制造企业，为数十万台工业机器人提供全生命周期的运维服务，累计完成真实运维工单数万例，积累了上百个典型“病例”，这种将教学与生产无缝对接的模式，用市场的真实需求反哺教学，确保了平台资源常换常新、永不落伍，为培养能解决复杂问题的现场工程师奠定了坚实基础。同时，“机器人医院（Robot120）”综合平台也从一个校内实训基地成长为区域内不可或缺的“技能加油站”和“生产性服务中心”，年均技术服务收入规模可观，助力企业增产增效，效果显著。

围绕AI赋能，学校致力于培养“智能+技能”数字技能人才，确立大数据人才在工业及智能制造装备行业与岗位的培养定位，充分发挥“机器人医院（Robot120）”创新服务平台功能，推进教育教学改革，出版《人工智能基础及应用》新形态教材，开设人工智能通识课程，打造人工智能公共实训中心，组成重庆市工业大数据现代产业学院，共建“全国人工智能行业产教融合共同体”（任常务副理事长单位），入选重庆市全民数字素养与技能培训基地、重庆市“智能+技能”数字技能人才培养试验区建设十大创新案例名单。学生团队在各级各类技能竞赛中屡获殊荣，在高水平大赛中摘得桂冠。毕业生不仅职业证书获取率持续提升，更重要的是具备了解决复杂问题的核心竞争力，用人单位对毕业生的满意度也显著提升。

共享行业标准

贡献职教改革方案

重庆科创职业学院立足地方现代制造业基地，基于“机器人医院（Robot120）”综合平台10年实践探索形成的模式，已成功向全国多所职业院校输出建设方案、课程体系与运营标准。同时，学校聚焦高端智能装备与机器人广泛使用，打造致力于服务西部智能制造产业的“制造商+平台+企业”创新服务平台，探索解决智能制造与机器人等智能装备运行远程监控、运行调试、维护检修等技术难题，为设备及生产系统正常运转提供安全保障，提升企业生产效率和效益。学校服务智能装备企业数百家，在第58·59届中国高等教育博览会上举行揭幕推介仪式，牵头筹建“全国智能制造与机器人运维行业产教融合共同体”。

学校积极参与国家及行业标准制定，主持或参与制定机器人领域的国家、行业标准若干项，并受委托为老挝制定了工业机器人技术领域的国家职业标准。同时，面向中国企业“出海”对本土化高技能人才的迫切需求，学校联合企业在海外设立“中越工匠学院”，建设“鲁班工坊”。这些海外平台不仅年培训量超过数千人次，更成为共享中国职教标准，传播中国技术、文化的桥头堡。此外，学校在国内的智能制造与机器人产教融创基地还承担了为多所知名高校本科及硕士层次学生提供实习实训的任务，年培训量超过数千人次，有效打通了职业教育与普通高等教育之间的壁垒，满足了地方对高层次应用型人才的培养需求，展现了其在区域教育体系中的独特价值与责任担当。

10年的探索与实践，重庆科创职业学院锻造了一支高水平的“双师型”教师队伍，涌现出多名全国模范教师、国家卓越工程师等国家级别人才，主持多项重庆市级以上科技项目，获得授权发明专利若干项。学校创建的“机器人医院”育训模式，也为破解制造业发展难题提供了一条行之有效的路径。

（颜功兴 许艳英 邓文亮）