沂蒙沃土育匠才 职教扬帆启新程

临沂科技职业学院是全日制公办普通高等学校，自2019年获批建校，始终坚守以产业思维办职业教育、以平台思维整合资源的办学理念，锚定区域产业需求打造特色专业集群。学校包装工程技术专业作为全国首个软包装领域全日制学历教育专业，2021年应产业之需而生，以产教融合为核心引擎，入选多部门联合发布的校企供需对接典型案例，获评临沂市产教融合型优质特色专业。5年深耕笃行、创新突围，专业逐步构建起“校企协同、双元育人、产教融合”的人才培养模式，成为职业教育对接产业、服务产业、引领产业的优秀示范。

破局而生

从“三无”空白到协同筑基

职业教育的生命力在于与产业的同频共振，而新兴专业的筹建往往面临着资源匮乏的“冷启动”难题。2021年，临沂科技职业学院主动扛起服务产业的责任，响应企业迫切诉求启动包装工程技术专业筹备工作，开启了填补国内软包装学历教育空白的破局之路。彼时的专业建设毫无先例可循，没有成熟师资、没有配套教材、没有可借鉴的办学范式，是典型的“三无”专业，但职业教育的使命恰恰在于回应产业之需、破解发展之难。学校党委果断决策，以“搭平台、聚资源、引活水”的思路破局，将企业的迫切需求转化为专业建设的原始动力，开启了“校企协同、双元育人、产教融合”的探索之路。

理论的构想需要扎实的行动来支撑。2021年5月，临沂科技职业学院党委副书记李乃然带队，联合山东亚新塑料包装有限公司董事长杨昌福、山东碧海包装材料有限公司总经理厉善君，赴北京印刷学院、中国印刷及设备器材工业协会开展专项调研，围绕人才需求标准、课程体系构建等核心议题凝聚共识。同年8月，一场为期3天的专业人才培养方案制定会在山东碧海包装材料有限公司召开，学校领导、行业协会专家及企业高管共同敲定以软包装凹版印刷技术、软包装复合技术、软包装质量检测技术为核心的课程体系，明确了“理论教学+实践实训+岗位实习”的一体化培养路径。更重要的是，学校与两家企业正式达成共建校外实训基地协议并挂牌“教学实践基地”，打通了学生从课堂到企业的实践通道。这一系列动作，不仅解决了“从无到有”的问题，更奠定了校协企“三位一体”的育人格局，为专业发展筑牢了根基。

双元共育

从课堂讲授到车间实战

产教融合的深度决定了人才培养的高度，而真正的融合绝非简单的场地共享或人员互聘，而是教育链与产业链的有机重构。临沂科技职业学院深知，软包装行业技术性强、工艺要求高，传统的“黑板上做印刷”式的教学无法满足企业对“毕业即上岗”人才的渴求。为此，学校包装工程技术专业紧扣“德技并修、工学结合”的职教本质，创新构建了“认知—实战—顶岗”三阶段递进式培养模型，将人才培养过程深度嵌入企业生产流程。这一模式彻底打破课堂与车间、学校与企业的壁垒，让学生在真场景、真任务中练就真本领。2022年10月，学校召开“双元制教学开班仪式”，聘请多位行业专家与企业高管为客座教授，并与中国印刷及设备器材工业协会、山东碧海包装材料有限公司签订“教材联合开发协议”。同年11月，客座教授携手专任教师带领学生走进山东亚新、山东碧海，在生产现场结合设备操作、工艺参数调整讲授“软包装凹版印刷技术”，实现了理论知识与实践技能的无缝衔接。

职业教育的生命力在于实践。第一年，学生25%的时间在企业学习，由专任教师带队到合作企业熟悉专业设备和基本工艺流程，完成从学生到学徒的身份认知转变；第二年，学生50%的时间在企业进行真岗实练，吃住在企业，由企业工程师或管理团队进行现场教学，在真实的任务、场景、过程中学习，直接参与真实产品的生产；第三年，学生全部时间都在企业，通过前两个阶段的积累，部分学生已能直接跟岗甚至顶岗，达不到要求的则由企业导师“一对一”指导，确保每名学生毕业前都具备独立上岗的能力。这种将课堂搬进车间、将作业变成产品的教学方式，让学生在3年学习中始终与产业同呼吸、与技术同发展。正如一名2024届毕业生所说：“在学校3年，理论和实践相结合的学习方式，让我对软包装各个环节都很熟悉，工作上手特别快。”山东亚新塑料包装有限公司相关负责人也评价道：“学生不仅理论扎实、动手能力强，专业技术掌握得也全面。”

示范引领

从人才培养到助力行业发展

当专业建设步入正轨，临沂科技职业学院并未满足于单一的人才培养功能，而是主动将自身定位为行业发展的“赋能者”。2023年至2024年，专业进入快速提升期，中国印刷及设备器材工业协会授予临沂科技职业学院为协会副理事长单位。河南省包装印刷行业协会、潮州市潮安区包装印刷行业协会等纷纷到校洽谈合作，专业的行业辐射力显著增强。

2025年，专业建设呈现出“多点突破、系统发力”的新态势。7月6日，临沂科技职业学院联合中国印刷及设备器材工业协会成立的“包装印刷教育学院”正式揭牌，同时，由山东亚新塑料包装有限公司、北京印刷学院、临沂科技职业学院牵头的“全国软包装行业产教融合共同体”在学校挂牌成立，来自全国20多个省份的80多家企业共同参与，吸纳常务理事长单位10家、理事长单位76家。这一共同体的成立，标志着专业从“校企双边合作”迈向“多边协同网络”。与此同时，学校成功承办了2025年全国机械行业技术技能竞赛——首届凹版印刷员职业技能竞赛，吸引约500人参与赛前培训和比赛，将行业较高规格的竞技平台引入校园。在职业培训方面，学校依托包装印刷教育学院，于2025年5月至2026年4月连续举办6期“全国软包装行业高级机长进修班”，吸引来自全国22个省份百余家企业的215名技术骨干参与，累计实现培训收入149.15万元。从在校生培养到在职员工培训，从技能竞赛到标准制定，学校已构建起覆盖“在校学生—企业员工—行业英才”的全链条人才培养闭环。

向新而行

从本土探索到标准分享

站在新的发展阶段，临沂科技职业学院的视野已超越区域局限，投向了更广阔的产业未来。2025年8月至2026年4月，专业教师团队持续推进横纵向课题研究，发表论文15篇、申报专利3项，新签横向课题4项。在教材建设方面，学校紧扣行业技术发展趋势，联合行业企业共同开发新形态教材，《软包装凹版印刷技术》等6部教材正式出版，有效填补了软包装行业技术技能人才培养教材的空白。更值得一提的是，2025年11月3日，学校与中国印刷及设备器材工业协会签署协议，共同制定印刷工艺员国家职业标准，标志着专业在行业标准建设领域的话语权进一步提升。

在内涵建设方面，自2025年起，专业每年面向全国招生140人，较以往规模实现翻番，重点覆盖山东、河南、河北、安徽、湖南、四川等软包装产业集聚区；依托产教融合共同体，联合龙头企业共建技术研发与转化平台，开展工艺攻关与数字化改造。在硬件建设方面，学校牵头校企共建智慧包装数字工厂，整体投入680万元，其中学校投入287万元，全国6家行业龙头企业投入393万元，建成“软包装全流程示范产线”，打造让企业“看得懂、学得会、投得起”的智能制造示范样板，为区域软包装企业提供智能化改造整体解决方案，目前解决生产一线技术难题300余个，提供技术咨询服务50余次。在国际合作方面，学校计划通过“中文+职业技能”项目，推动专业教学标准、课程资源与培训模式分享至海外，服务共建“一带一路”国家软包装产业发展。从承诺到示范，从本土到国际，临沂科技职业学院包装工程技术专业的探索证明：当教育真正扎根产业沃土，就能生长出支撑高质量发展的参天大树。

未来，随着全国软包装行业产教融合共同体的深入推进，随着智慧包装数字工厂的建成投用，临沂科技职业学院将争取在服务国家战略、推动产业变革的征程中贡献更多“临科方案”与中国职教力量。

（王军 高瑞霞）