柳州职业技术大学马克思主义学院：深耕“大思政课”建设 培育新时代工匠

柳州职业技术大学马克思主义学院始终坚守“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，紧扣“承工业底色、育大国工匠”的办学特色，善用“大思政课”立德树人，为思政课建设注入新动力，以高质量思政教育培养更多兼具技术“硬实力”与人文“软实力”的新时代工匠。

党建引领筑基

锚定铸魂方向

学院坚持“党建立院、党建兴院、党建强院”工作理念，将党的领导贯穿“大思政课”建设全过程，为全面育人提供根本政治保障。构建独具特色的党建工作模式，以“组织力提升”和“党建与教育教学融合并举”为两条主线，着力打造“书香马院诵初心”党建品牌和“1+N沉浸互动式”特色党课品牌。积极推进合作授课，校领导率先垂范，联合校外马克思主义理论专家与校领导同台献课，采用“理论+实践”“叙事+阐释”“历史教育+价值观培育”的双轨教学模式，将地方理论宣传资源、地方红色资源引入学校思政课教学，助力思政课“大师资”建设，推进“大思政课”新格局构建。依托“一站式”学生社区党建前沿阵地，组织学生开展“我们的‘行走的思政课’故事”“大学生微电影作品展”“非遗中的民族交融”等主题文化活动，通过观影研讨、非遗展示、红色诵读等形式，筑牢学生的理想信念根基。

数智技术赋能

创新教学形态

学院积极抢抓数字化发展机遇，立足“大思政课”建设要求，着力探索数字技术赋能思想政治教育的创新路径。

构建“AI+思政”的教学新生态。学院牵头成立习近平新时代中国特色社会主义思想数智化教学研究中心，配备先进的U形全彩立体显示系统，运用VR/AR等前沿技术，对柳州红色历史进行深度挖掘与场景重现，打造高度情境化、可交互的“行走的柳州红色文化课”，将红色教育从传统的场馆陈列延伸至动态的沉浸式体验，让思政学习从“被动接受”转为“主动体验”。

实施教师数智能力提升计划。学院常态化开展数智技术培训与专题教研，构建“理论+实操+案例”一体化教研机制，持续提升思政课教师数字素养与教学创新能力，其中多项教学改革项目获国家、自治区级荣誉，形成具有示范效应的数智赋能“大思政课”建设模式。

善用文化资源

厚植匠心底蕴

学院发挥校园文化以文化人、滋养涵育功能，用心用情用理讲好新时代思政课。

深挖红色文化资源。学院立足柳州“历史文化名城”与“工业重镇”双重优势，系统挖掘柳州市烈士陵园、成团会议旧址等红色文化资源中蕴含的爱国主义精神，梳理广西柳州钢铁集团有限公司、广西柳工集团有限公司等企业发展史中“实业报国”的红色故事，将爱国主义实践转化为滋养学生“实业报国”使命担当、“艰苦奋斗”创业品格、“无私奉献”集体主义精神的鲜活校本素材库，筑牢爱国主义信仰根基。

推动工匠精神内化于心。学院对标大国工匠应具备的“引领力、实践力、创新力、攻关力、传承力”五种核心能力，构建“四阶成匠”培养体系，开发工匠精神分层分类、递进衔接的专项课程：“立匠心”阶段聚焦新职业观塑造，开发工匠精神、职业素养、技能入门等基础课程；“育匠人”“造匠才”阶段侧重技能深化与创新实践，融入工艺专项训练、技术攻关方法、精益生产工具等实战内容；“铸匠魂”阶段设置劳模技艺传承、技能模拟场景体验、创新成果转化等与生产现场同步的课程，实现“会干、能干好—能创新、能传承”的跃升。

传承地域特色文化。学院深挖螺蛳粉产业背后的“匠心守正、兼容创新”文化内核，将思政课开设搬进螺蛳粉企业，让学生在亲手制作、创意研发中感悟中华传统饮食文化的智慧；将少数民族非遗技艺等地域特色内容转化为教学素材，开发“行走的工业思政课”“行走的柳州红色文化课”，将抽象理论转化为可感可知的教学内容。

协同联动聚力

拓展育人场域

学院立足柳州工业特色与职业教育特点，加强“大思政课”建设，构建校地协同、学段衔接的育人共同体。

发挥区域引领作用。学院促进学段衔接、校地联动，牵头成立柳州市大中小学“工业思政课”联盟和教学研究中心，联合66家单位开展跨学段协同育人，举办大中小学思政课一体化课堂教学展示活动，遵循“统一性+进阶性”原则，实现小学启蒙情感、初中打牢基础、高中提升素养、大学增强使命的螺旋式育人；主动投身桂中高校思想政治理论课集群结对共建工作，围绕“工业思政课”教学进行深入交流，分享教学经验与典型案例，在经验共享与协同教学方面达成共识。

深化校地合作。学院打磨“行走的思政课”品牌，将思政课场域从学校小课堂延伸至社会大舞台，组织师生走出校门、走向社会，深入基层、深入生活，实现理论和实践的“融圈破壁”，让青年学生在具体可感的实践中认识社会、锤炼意志、积累经验。例如，带领学生前往柳州市鱼峰区五里亭街道龙擎苑社区，开展以“老年友好型社区的建设与治理”为主题的社会调研活动，听取社区工作人员关于老年友好型社区建设的举措与经验，共同探讨持续建设老年友好型社区的路径。学院师生前往柳州市环江村木薯种植基地，开展以“木薯产业与文化”为主题的“大思政课”实践调研活动，通过走访木薯种植示范区与木薯羹制作技艺非遗文化展馆、参与农民培训、实地考察、现场教学及入户访谈等形式，引导学生服务乡村全面振兴，提升思政教育的引领力。

学院以“大思政课”建设为抓手，通过党建引领定向、数智技术赋能、文化育人固本、协同育人聚力等多元路径，构建起全面育人新格局。未来，学院将继续深化思政课改革创新，进一步丰富数智教学资源，拓展协同育人维度，着力打造更多思政“金课”，为建设高等职业院校高水平特色马克思主义学院、服务地方经济社会高质量发展作出更大贡献。

（梁珍 胡慕贤 李超梅）