黄冈职业技术学院：赤壁铸魂 文美润心 ——东坡文化赋能高职美育与思政融合育人实践

案例背景

黄冈职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平文化思想，立足黄冈东坡文化发源地的地域优势，针对高职院校 “重技能、轻人文” 导致的审美素养薄弱、思政教育抽象化、文化传承碎片化等问题，以东坡文化为核心载体，构建 “以美为媒、以文化人、以思铸魂” 的融合育人体系。

东坡文化兼具文学艺术之美、人格精神之美与实践创造之美，其 “寓意于物” 的审美追求、“旷达乐观” 的人生智慧、“为民务实” 的价值坚守，为 “美育 + 思政” 融合提供了天然纽带。学校将东坡文化元素全方位融入人才培养各环节，推动文化浸润、美育熏陶与思政教育同频共振、同向发力，在实践中打造具有地域特色、高职特点的融合育人路径，实现 “审美启智→文化润心→思政铸魂”的递进式育人，切实提升人才培养的综合成效，为高职院校推进新时代立德树人工程提供可复制、可推广的实践样本。

主要做法

（一）以美为媒：深耕审美培育，筑牢文化浸润基础

构建 “通识+专业” 审美课程体系。组织文史专家、美育教师、专业骨干联合编写《东坡文化审美与思政资源手册》，凝炼 “文学审美、艺术创造、生活美学、职业审美” 四大模块。开设《东坡人格与审美修养》通识课，通过《定风波》诗词意境解读、东坡书法笔法赏析、美食技艺传承等内容，培育学生审美感知能力。针对不同专业打造特色模块：设计类融入 “东坡书画美学与设计应用”，烹饪专业嵌入 “东坡美食文化与技艺”，文旅专业增设 “东坡文化景观审美传播”，建筑专业强化 “东坡遗迹保护与文创审美设计”，实现审美培育与专业实践深度耦合。

打造 “活动+环境” 审美浸润场景。推进“四季有主题” 的系列审美实践活动：春季举办 “东坡诗词吟咏大赛”，学生身着传统服饰演绎经典，兼具听觉与视觉美感；夏季开展 “东坡书画创作展”，征集临摹与原创作品，搭建艺术展示平台；秋季举办 “东坡文创设计市集”，鼓励学生结合专业设计诗词手账、非遗皮影等产品；冬季开展 “东坡美食文化节”，感受 “以食载道” 的生活美学。同时打造沉浸式校园景观，建设 “东坡大道”“东坡雅苑”一站式学生社区，以诗词、书画装饰公共空间，依托 “红馆” 增设东坡文化展区，实现 “处处皆美育、时时受浸润”。

搭建 “线上+线下” 审美实践平台。与东坡赤壁风景区、黄冈市博物馆、遗爱湖风景区共建 3 个美育实践基地，组织 “寻访东坡足迹” 研学活动，学生在实地感悟《前后赤壁赋》的创作意境，通过 “专家讲解+书画写生+诗词改写+文创设计” 模式，将审美体验转化为创作成果，年均参与超 2000 人次。线上依托智慧职教云平台，建设东坡文化美育资源库，上传 VR 全景、书画临摹微课等资源 100 余条，开展 “云端书画展”“线上诗词打卡”等活动，利用 AI 技术还原经典作品创作场景，实现审美培育全域覆盖。

（二）以文化人：深化价值认同，搭建思政衔接桥梁

挖掘文化中的思政内核。在美育课程基础上，深度挖掘东坡文化中的思政元素：从 “一蓑烟雨任平生” 感悟坚韧豁达的抗挫折精神，从 “炼字千遍成经典” 提炼精益求精的工匠精神，从 “躬耕东坡济民生” 诠释为民务实的民本情怀，从 “屡遭贬谪仍乐观” 培育家国担当的价值追求。通过 “审美解读 + 案例剖析 + 精神提炼” 的教学逻辑，让学生在领略文化美学魅力的同时，深刻体悟其蕴含的精神内核，完成从审美感知到价值领悟的递进。

培育传承中的思政自觉。依托赤壁源文学社、松风阁书画社等学生社团，开展 “东坡故事分享会”“非遗技艺传经典” “东坡美食文化节”等活动，组织学生走进社区、中小学，开展东坡文化宣讲、书法体验、皮影展演等志愿服务，近三年 1500 余名志愿者服务 200 余个实践点，累计服务超 10 万人次。鼓励学生将思政感悟融入文化传承，在文创设计中凸显 “敬业创新”，在志愿服务中践行 “仁爱之心”，在研学心得中抒发 “家国情怀”，让文化传承成为思政实践的重要载体。

强化实践中的思政体验。结合传统节日开展 “清明之思?诗词诵读”“端午之忆?非遗践行”“重阳之孝?敬老服务” “东坡庙会”等主题活动，让学生在文化实践中深化思政认知。推进 “双创 + 思政” 融合，培育“东坡遗爱——药食同源东坡美食传承者”等项目，将东坡 “以民为本” 理念融入创新创业，相关项目获中华职业教育创新创业大赛一等奖、中国国际大学生创新大赛金奖，实现文化价值与思政价值的有机统一。

（三）以思铸魂：聚焦品格塑造，实现育人核心目标

精研融合路径，深推专业思政。将东坡精神与专业职业素养精准对接：学前教育专业突出东坡 “仁爱之心”，塑造师德师风；口腔医学专业强化 “坚韧求索”，锤炼严谨实操态度；旅游专业融入 “文化传播担当”，提升服务意识；烹饪专业强调 “以食载道”，培育职业伦理。通过 “课前导学 — 课中探究 — 课后实践” 闭环，开展 “假如我是黄州团练副使” 角色扮演，结合专业制定民生改善方案，让思政元素自然融入专业学习。

打造四课闭环，抓实思政育人。课程主课堂奠定思政理论基础，二课活动课丰富思政体验，社会实践课强化思政践行，网络云课堂拓展思政覆盖。线上依托 “两微一抖一号” 推送东坡精神解读、思政案例视频，设置 “东坡精神与当代青年” 研讨话题；线下组织 “三下乡?返家乡” 实践，让学生在企业岗位体验中体悟工匠精神，在乡村服务中践行为民理念，形成全方位思政育人格局。

树立典型标杆，引领思政建设。挖掘学生中的思政践行典型，口腔医学专业沈周友将东坡 “坚韧求索” 精神融入专业学习，练就扎实技艺，获评中华志愿者协会 “卓越志愿者”，扎根基层践行 “为民情怀”；俄罗斯、乌兹别克斯坦等多国留学生通过 TikTok 等平台分享东坡文化研学感悟，覆盖海外受众超 20 万人次，传递中国精神。通过典型引领，让学生在榜样示范中强化思政认同，实现从“价值领悟”到“躬身践行”的升华。

经验启示

审美培育是思政育人的有效入口。东坡文化的审美特质具有天然亲和力，能够破解思政教育 “抽象化” 难题。以美为媒让学生在轻松愉悦的体验中亲近文化，在审美共鸣中理解精神内涵，为思政教育搭建情感桥梁，实现 “润物细无声” 的育人效果。

文化传承是五育融合的核心纽带。东坡文化兼具美育、德育、智育、劳育、体育的多元育人元素，其文学艺术滋养美育，精神特质涵养德育，实践创造启迪智育，躬耕劳作锤炼劳育，乐观心态助力体育。以文化人为路径，能够实现五育有机融合，避免育人环节碎片化。

品格塑造是育人实践的最终归宿。“审美培育为基础、品格塑造为核心” 的递进关系，既符合学生 “感知—认同— 践行” 的认知规律，又紧扣立德树人根本任务。通过从审美体验到价值领悟，再到躬身践行的育人链条，让学生不仅习得技能、提升素养，更树立正确的世界观、人生观、价值观。

校地协同是育人增效的重要支撑。整合地方文旅资源、专家智力资源、非遗资源，共建实践基地与育人平台，既为审美培育和思政实践提供了真实场景，又推动了地域文化传承创新，实现校园育人与地方发展的双向赋能。

取得成效

素养筑基，学子能力全面提升。学生课堂参与率达 100%，其中，95% 的学生认为 “既提升了审美能力，又深化了思政认知”，92% 的学生表示东坡精神对职业发展有积极影响。近三年，100 余件东坡主题文创、书画作品获各级奖项，学生抗挫折能力、职业认同感、文化自信显著增强，涌现出一批德育典型与技能骨干。

品牌聚力，育人影响持续扩大。项目入选湖北省教育厅人文社会科学研究专项任务项目，相关案例被《黄冈日报》、湖北高校思政网等主流媒体宣传报道20余篇，在全国职业院校文化素质教育交流会作经验分享，吸引省内外多所院校交流学习。

研思践悟，理论实践成果丰硕。近五年立项相关课题 10 余项，发表论文 40 余篇，编写《中华优秀传统文化与黄冈地域文化》《大学美育》等教材 3 部，开发数字化资源库 1 个。构建的 “以美为媒、以文化人、以思铸魂” 融合育人模式，为高职院校利用地域文化资源实现 “美育+思政” 融合提供了可复制的实践方案。

文脉赓续，文化传承成效突出。东坡文化传播渠道不断拓宽，开展海外文化交流活动 5 期，留学生向 5 个国家 20 余万人次传播东坡文化。形成 “人人讲东坡、人人传东坡、人人践东坡” 的良好氛围，有效增强了中华优秀传统文化的当代传播力与影响力。

（黄冈职业技术学院  刘慧颖  汤城）