顺德职业技术大学制冷与空调技术专业：“四位一体”铸魂育人 构建高职课程思政建设新体系

顺德职业技术大学制冷与空调技术专业始终将立德树人深度融入职业教育全过程，矢志培养服务地方、支撑产业升级的“大国工匠”与高技能人才。学校制冷与空调技术专业立足20多年持续引领全国高职专业改革前沿的深厚积淀，创新构建了“理论引领—标准立范—模式创行—评价护航”的“四位一体”课程思政建设体系，为全国职业院校破解专业教育与思政教育“两张皮”难题贡献了系统化、可推广的示范方案。

体系创新 育人模式显特色

理论体系引领。学校制冷与空调技术专业创新提出课程思政“目标、动力、过程、结果”的“四素一体”逻辑思路与“目标统一性、内容融入性、形式匹配性、效果有效性、教师引领性、实施驱动性”的“六性协同”实施原则。学校制冷与空调技术专业主持完成教育部课程思政研究项目，发表课程思政相关论文12篇，为高质量育人构建了坚实理论基础。

标准体系立范。学校制冷与空调技术专业遵循“宏观引领—中观架构—微观落实”原则，研制制冷专业课程思政《教学标准》《教学体系》《建设实施指南》等，形成“三位一体”专业标准体系。联合中国制冷学会等行业学会、美的集团等龙头企业及相关院校，共同制定高职及职业本科《制冷专业教学标准》，精准凝练专业特色思政目标，构建“能力—思政”目标映射矩阵。领衔发布《制冷专业课程思政建设实施指南》，为全国职业院校提供实践指导。

推进模式优化。学校制冷与空调技术专业以职业能力为核心、典型任务为载体，构建“教学设计—资源建设与教学实施—教学评价—分析改进（PDCA）”四环递进教学流程。建立覆盖“教”与“学”的双维度评价指标体系，以评促建，持续优化教学模式。

教师能力筑基。学校制冷与空调技术专业创新教师课程思政能力“融合培养”模式。确立分级发展目标，实施“系统规划—项目驱动—平台支撑—标杆引领—多元协同”五项策略，形成“目标—策略—评价—优化”闭环。率先研制融合专业能力与思政素养的分层分级培养标准，为高质量育人筑牢坚实师资根基。

硕果累累 示范引领成效显著

立德树人成效卓然。学校制冷与空调技术专业学生政治素养过硬，综合能力突出，实业报国信念坚定。近5届453名毕业生中，93%的毕业生扎根制造业技术与管理一线，41%的毕业生任职于美的等行业龙头企业。企业普遍反馈学生“素养好、潜力足、晋升快”。学生多次获得中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖等国家级、省级奖项。

党建业务“双融双促”。学校制冷与空调技术专业所在的能源教研室党支部成功创建“全国高校党建工作样板支部”“全国高校‘双带头人’教师党支部书记工作室”“全国高校‘双带头人’教师党支部书记‘强国行’专项行动团队”。

专业建设成就斐然。学校制冷与空调技术专业成为国家“双高计划”第一、二轮重点建设专业群牵头专业；主持建设国家级制冷教学资源库，牵头组建全国制冷与空调技术产教融合共同体，主持制定教育部《高职制冷专业教学标准》《高职制冷专业实训教学条件建设标准》《职业本科制冷与空调工程专业教学标准》；拥有国家级在线精品课程1门、国家“十三五”规划教材3本、国家“十四五”规划教材4本。

师资队伍筑基赋能。学校制冷与空调技术专业建成了支撑课程思政体系高效运行的高层次教师团队。拥有全国优秀教师1人、国家“万人计划”教学名师1人、国家级技能大师工作室主持人1人、省级教学名师3人、省级课程思政示范教学团队1个、省级名师工作室1个。教师获全国行业职业技能竞赛一等奖2项、二等奖1项、全国高校思政课教学展示一等奖1项、全国职业院校教学能力比赛二等奖1项等奖项。

辐射引领作用显著。学校制冷与空调技术专业在教学标准、基地建设、资源库、名师工作室、党建平台等领域的成熟经验，获得社会各界的广泛认可。专业成果被全国83所高职院校同类专业深度应用，成效显著。