[宁夏职业技术学院]-适应地方产业结构调整 不断优化专业布局 推进能源化工专业群建设
发布时间：2010-09-10
2008年，国务院颁布《关于进一步促进宁夏经济社会发展的若干意见》，指出要“高水平建设好宁东能源化工基地。”宁东能源化工基地位于自治区首府银川市灵武境内，远景规划区面积约2855平方公里，建设包括煤、电、煤化工三大产业项目，规划到2020年，形成煤炭生产能力1.1亿吨，电力装机2000万千瓦以上，煤炭间接液化生产能力1000万吨，煤基二甲醚生产能力200万吨，甲醇生产能力170万吨。基地总投资将达到2055.66 亿元。全部项目建成后，将新增工业增加值约297.6亿元，并拉动其他行业形成产值897.39亿元，直接或间接增加就业超过10万人，届时，宁东能源重化工基地将建设成为以煤炭、电力、煤化工三大产业为支撑，是全国重要的千万千瓦级火电基地、煤化工基地和煤炭基地。宁东能源基地被自治区政府确定为“一号工程”，成为拉动宁夏经济的火车头，是惠及宁夏的富民工程。
宁夏职业技术学院自2006年以来紧紧围绕宁东能源化工基地的发展规划、产业布局和项目建设进展情况，深入调研企业人才需求的现状和趋势，及时调整学院的办学方向，优化专业布局,培养符合地方经济发展需要的高素质技能型人才，取得了显著的成绩。
一、依托宁东能源化工基地建设能源化工系
学院始终把为宁夏的经济和社会发展培养技能型人才为办学宗旨，围绕宁东能源化工基地建设项目，将办学基础较好，社会需求大，能够适应宁夏及周边未来发展要求的能源、化工、材料等专业从机电工程系分离出来，组建能源化工系。新系的组建，人才培养定位更加准确。2007年，成功申报能源类的热能动力设备与应用专业为国家示范性高等职业学院重点建设专业。2008年，成功申报煤化工生产技术、应用化工技术等新专业，并将煤化工生产技术专业确定为学院特色专业进行建设。
系部成立以来，以专业建设为核心，以校企合作为平台，实施开放办学，探索创新职业教育办学机制和办学模式，不断加强师资队伍建设、实验实训条件建设、人才培养模式改革、课程体系和教学内容改革，创新管理机制，探索具有地域特色的职业教育发展道路，并取得了显著成效，热能动力设备与应用专业群、能源化工类专业群近三年学生一次性报到率一直保持在97％，学生“双证书”获取率达到97.78%，毕业生一次性就业率为98%，已经逐渐成为周边区域报考学生关注的热门专业。
二、围绕产业链构建热能动力设备与应用专业群
专业群的布局和调整应以服务产业为目标，学院先后派出100多人次深入宁东能源化工基地、太阳山能源新材料基地等宁夏重点工业园区调研。通过对这些园区发展规划中产业链应用性人才需求状况的结构分析，深入研究了宁东产业结构调整态势，搞清宁东区域内产业结构的发展方向，明确区域内行业发展的重点，预测未来发展的走向，特别是针对镁—铝—硅等新材料产业重点加以分析，作为专业群建设和发展的背景与依托。认真梳理产前产中产后、售前售中售后的产业链，寻获相应的专业链，以此作为规划专业布局的前提，使专业链与产业链对接。目前精心构建的与煤—电化—材产业发展要求相一致的，以热能动力设备与应用专业为核心的热动—化工—新材料链条式专业群已形成，并逐步发展为学院的优势特色专业。
在制订专业人才培养方案时，坚持“以适应社会需求为目标，以培养专业技术能力为主线，以就业为导向”的原则，每个专业的人才培养方案都是经由企业专家、高级技术人员和学院教师共同组成的专业指导委员会进行课程体系论证后制订的。在教学过程中，根据企业技术的创新和产品的换代以及总结教学经验，不断更新教学内容，整合课程，对人才培养方案进行了多次修订，并初步建立起相对独立的实践教学体系，推行了“5阶递进，3证融合”、“3123”、“课证结合、多证融通”等人才培养模式。
三、围绕职业岗位群构建能源化工类专业群
职业教育的专业与职业有着紧密的联系，专业的设置应以职业岗位(群)为依据。学院针对宁夏宁东能源基地为代表的化工行业职业岗位，依托目前化工专业群现有的化工设备维修技术、煤化工生产技术、应用化工技术和即将申报的生产过程自动化技术专业初步构建起了化工行业职业岗位群设备---工艺—分析—电仪—安全—环保对应的这些专业覆盖了尽可能多的行业岗位群，为企业提供全面的、“打包式”的立体化人才，减少企业人才招聘过程中的成本，畅通毕业生就业渠道，实现了企业、学生、学院三方共赢。
由于实训基础相对薄弱，学院充分整合校内外资源，统筹规划，搭建起了能源、化工、材料类专业群综合性实训平台，校企合作引进大型电厂仿真集控运行和大型化工生产工艺等仿真教学软件。这些生产性氛围浓厚、专业门类兼顾、技术手段先进、有利于学生职业能力培养和教学做一体化发展的专业群综合实训平台的投入及使用，既实现了相关专业群同步发展，又实现了跨专业的技术合作和资源共享，缩短了教学与企业现场职业能力零距离对接，同时通过聘请企业兼职教师实施实训教学指导，讲解仿真装置操作中需要的综合职业知识和岗位操作规程，让学生在校内实训基地通过动手操作仿真生产装置，亲身体验和熟悉企业现场操作岗位工作过程和职业能力要求，培养现场上岗操作的工作习惯和工程技术素养，解决了能源化工类专业校内实训教学的难题。
通过示范性专业建设研究与实践，逐步形成了“市场导向确定专业定位，校企互动制定人才培养方案，技能为主构建课程体系，工学结合开展课程建设，订单培养提高专业适应能力，顶岗实习落实毕业生就业”的专业建设模式，逐步摆脱了传统的学科式人才培养模式，探索走出了一条适宜于能源、化工、材料类专业高技能人才培养的专业建设新路子，专业教师的课程观得到了根本性转变，传统的知识学科式体系课程教学观逐渐淡出专业教学领域，基于工作过程工学结合的高职教育课程建设思想已被广大教师所接受，以工学结合为突破口，开展课程建设与实践已经成为每个教师必须的职业能力标准。在工学结合课程建设理论主导下，完成了热动工学结合核心课程5门、精品课3门，化工专业群核心课程改革项目6项，教师自编并已出版实训教材7本。
宁夏职业技术学院肩负着为宁夏提供能源化工人才资源的重任，我们将进一步适应宁夏产业结构调整，不断优化专业布局，推进宁职院能源化工专业群办出品牌、办出特色，为宁夏职业教育的改革与发展再作更大贡献。
