五心打造网络课，四有课程结硕果

发布时间：2020-11-30 信息来源: 山东省信息

随着互联网、信息技术、人工智能的快速发展，利用网络教学平台进行教学已经成为高等教育的一项重要教学实践，线上线下混合式教学正以势不可挡的速度在迅速发展。混合式教学因其在教学方式上的开放性、交互性，教育资源的多样性，教学形式的灵活性，如今已经成为最受师生欢迎的教学方式之一。

威海职业学院经贸学院持续推进三教改革，通过政策激励、系内培训、教师结对等方式助力专业教师投身于网络课程建设，通过细心准备、潜心研究、精心设计、匠心打造、用心完善，创建四有网络课程。

有颜值：爱美之心人皆有之，学生们也不例外，他们喜欢老师们精心设计创建的高颜值网课，富有吸引力的课程名称、精致美观的课程封面、生动形象的课程介绍，都能够激发学生的学习兴趣，让他们乐于跟随老师走进网课，领会网课传递给他们的知识、掌握网课传授给他们的技能。

有资源：高质量的网课一定蕴含着丰富的信息化资源，微课、动画、视频、游戏、图片、文本等被添加到网课中后，如同建筑物内增添了家具和软装，原本的空荡生硬瞬间变得充实而美好。丰富的信息化资源不仅培养了学生获得建构知识的能力，也提升了他们的自学能力和信息素养。

有互动：依托网络课程平台，经贸学院教师在线下课堂通过学习通APP与学生展开交流互动，抢答、选人、投票、问卷、分组任务、主题讨论、测试等多种多样的活动方式让课堂生动而有趣，有效的师生互动、生生互动，不仅传递了信息、沟通了感情，也有助于培养学生的探究精神、创新意识和团队协作能力。

有温度：《让教育带着温度落地》一书中提到“让教育带着温度落地，就是要办有温度的教育，就是要让有温度的教育走进校园。”经贸学院教师尊重每一位学生，在他们眼里，没有差生，只有学生间的差别，因材施教会让学生得到最大限度的成长和发展；在他们心中，没有冷漠，只有温暖，通过“随风潜入夜，润物细无声”的线上线下融合教学去培养学生的爱国情怀、感恩品质、团队意识、工匠精神和职业素养。