访新疆农业职业技术学院院长王毅

    王毅，现任新疆农业职业技术学院党委副书记、院长，政协新疆维吾尔自治区第十届委员会特邀委员。先后兼任中国职业技术教育学会理事、教育部办学水平评估专家委员会委员、教育部办学水平评估组专家、全国示范性高职院校建设协作会副会长、全国农业职业教育研究会副会长、全国农业院校校办产业协会常务理事、新疆职业教育学会会长、新疆高职高专校长联席会主席、自治区农业产业化龙头企业评审专家、自治区名师奖评审委员会专家、新疆维吾尔自治区教育咨询委员会委员等社会职务。

　　主要研究方向为教育管理、职业教育。近几年主持或参与10项国家、省市级课题研究，公开发表论文10余篇，合作出版专著2部。曾获国家级科研成果二等奖2项，国家级教学成果奖二等奖1项，省级教育教学成果奖1项。

　　新疆农业职业技术学院是新疆职业教育的一面旗帜，也是全国职业教育的翘楚。该院自2004年以来连续9年毕业生就业率居新疆首位，曾先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国创先争优先进基层党组织”、全国“百所”德育科研名校等众多全国性荣誉称号，学院还是中国职业教育学会理事单位、全国高职高专校长联席会议主席团单位、教育部农业职业教育教学指导委员会委员学校、农业部“农业职业教育能力建设计划”试点院校、新疆职业教育学会会长单位、新疆高职高专校长联席会议主席单位、新疆第一产业职教园区理事长单位等。

　　这些成就的取得，学院院长王毅将其归功于自治区党委、政府对学院的高度信任和支持，学院领导班子长期保持的稳定与和谐，以及全校教职员工的团结协作、奋发拼搏。在他看来，上至领导班子，下至普通教职员工，对学院的热爱、忘我无私的工作成就了学院的今天。但是在采访中，我们听到一个故事，在示范院校建设三年期间，王毅院长全身心地投入到工作之中，几乎将全部的时间都留在了办公室。用同事的话说“整个办公室都充满了馕和方便面的味道。”直到有一天他突发脑溢血，按照医瞩必须休养，工作节奏才慢慢放缓下来。到底是什么支撑他如此忘我地工作，学院办学又有哪些独特之处?带着这些问题，我们对王毅院长进行了专访。　

　　记者:王毅院长您好，非常感谢您百忙之中抽出时间接受采访。新疆农业职业技术学院是新疆职业教育，也是面向全国农业职业院校的一面旗帜，办学成绩有目共睹。您在学院工作已经30多年，把自己过往的岁月几乎全部都放到学院，示范院校建设期间更是因为过于劳累，突发脑溢血。我很好奇，到底是什么力量支撑让你全赴身心地投入到学院建设中?

　　王毅:首先，感谢杂志对学院办学的认可和对我本人的谬赞。学院能够取得今天的成绩，是自治区党委政府对学院高度信任、大力支持的结果，是在院党委领导下，班子集体团结协作的结果，是全体教职员工奋发拼搏的结果。我个人的作为其实有限。

　　支撑我全身心投入学院建设中的动力是我对学院的爱。我对学院有很深厚的感情。学院还是中专时，我就在这里就学，后来读完本科、硕士后又回到学校工作，仔细算来在学校工作已经有30多年。可以说我的青春，我现在所有的一切都和学院、和职业教育紧密融合在一起，不可分离。不仅是我，学院的领导班子也是这样，学院党委书记李玉鸿同志和我一样在学院工作很多年，把自己的一切都奉献给了学校。正是这样一个热爱学院，全心奉献职业教育的集体，让我们能够齐心协力，带领全院上下朝着同一个目标前进。示范院校建设期间，时间紧、任务急，许多老师都觉得时间不够，为完成任务，和我一样同吃同住在学校，每天工作10多个小时，全校上下就是在这种精神状态下，圆满完成了示范建设任务。这种热爱也带动了众多优秀人才来到学院，前段时间一名211高校毕业的硕士生想来我院工作，但是现在入职至少要博士。这名学生在考上公务员的情况下，决定放弃公务员，进入我们的一个实训基地，边打工边学习，计划博士毕业后再来应聘。这件事让我深受感动。这说明新疆农业职业技术学院是一个很有吸引力的集体，是一个让每个进入其中的人都能够引以为豪的集体。这是我作为院长认为最成功的地方，也是推动我不懈前进的动力。

　　记者:您刚才的表述，让我们看到了一个院长对学院、对职业教育的热爱。但是作为院长除了"勇"之外还要有"谋"。也就是说在热爱的背后还需要清晰科学的发展理念和管理方法。您可以总结介绍一下学院的发展思路吗?

　　王毅:职业教育本质特征决定了职业学院在办学中必须在坚持基本规律的基础上采取灵活开放的办学方针。只有灵活才能采用更加符合职业教育规律的办学举措，只有更加开放才能最大化地吸收整合各类资源。

　　我院之所以取得目前的成绩，关键是学院凝练形成了一套具有地域特点和行业特色的办学理念，其中最核心的是“专业跟着产业走，教学跟着生产走”的产教融合理念和“不求所有、但求所用、资源共享、互惠多赢”的开放办学理念。

　　首先，产教融合理念。产教融合、校企合作是职业教育的核心，“专业跟着产业走，教学跟着生产走”是职业教育本质特征的要求。这要求职业院校在遵循基本规律的基础上，在学院管理、人才培养中采用更加灵活的，符合学院特点、专业特点的模式，百花齐放、各展其妍。

　　基于此，学院在遵循农业生产规律、职业教育规律和学生成长规律三大规律的基础上，各专业都建立的各具特色的人才培养模式，其中最为突出、广受推崇的有三大人才培养模式：一是畜牧兽医专业工学融合、在企业中办学的"金牛班"人才培养模式；二是种子生产与经营专业“一轮半”实践人才培养模式；三是园艺技术专业“二周期，三融合”的半工半读人才培养模式。它们或是根据专业特点、充分利用企业资源实施理实一体化教学，或是根据农业生产特点、实施灵活学制实现教学效果的最大化。但是无论何种模式，其要义都是要围绕学生成才、围绕产业发展，尽可能地实现人才培养最优化。从这个角度讲，办职业教育比办普通教育更难。

　　其次，开放办学的理念。职业教育服务社会发展的属性，决定了职业院校必须开门办学，充分整合社会资源，不求所有，但求所用，只有这样才能办好职业教育。

　　具体来说，第一，学院搭建了"政校企行"合作办学平台。在自治区政府的支持推动下学院建立了“产业纽带、资源整合、龙头带动、连锁运行”的新疆第一产业职教园区理事会办学体制，形成以乌昌地区为核心，辐射全疆15个地州市的多类型、多层次职业教育共同联合体。目前，园区拥有理事单位62家。新疆第一产业职教园区理事会办学体制改革项目被确立为国家教育体制改革试点项目。

　　第二，把企业和科研院所引入学院。学院与昌吉州合作建立面向全社会的图书馆，使社会资源、学校资源得到优化整合；学院还引进昌吉喜多粒食品有限公司，在校内组建天山春食品有限公司。与新实良种公司、泰昆集团、万江财务公司等企业分别合作成立了玉米工程中心、种子质量检测中心、动物疫病检测中心等校内生产性实训基地，在服务企业的同时，也完成了教学任务。

　　第三，入企办学，共建校外教学基地。校外实训、顶岗实习是教学的重要环节。但是企业本身是经营单位而非教学单位，其岗位和设备有时并不能很好地发挥教育功能，因此，我们根据企业实际，积极将教学资源引入企业，入企办学，使其更好地发挥育人功能，如学院与新疆天海绿洲农业科技有限责任公司共建“天海学院”，按照德国“双元制”模式培养人才，取得了良好效果。在国家示范院校建设二周年成果展示会上，新疆天海绿洲农业科技有限责任公司作为企业代表作了大会经验交流，并获校企合作贡献奖。做好入企办学，关键是要提高管理水平，在保证国有资产安全的状况下，使其真正为育人服务。

　　第四，搭建国际合作办学平台。作为新疆首个开展中外合作办学的职业院校，学院创建“开放办学、国际接轨、互惠互赢、提升水平”的国际合作办学体制。与马来西亚、澳大利亚、美国、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯等国高校开展教育交流与合作，累计输送海外留学生210名，招收留学生176名。目前，学院还与世界银行组织开展合作提高学院的建设与管理水平。

　　记者:您刚才阐述了学院的办学理念和一些具体措施，其中把握规律灵活办学的理念和方式令人印象深刻。但是这种方式也对学院的管理工作提出了更高的要求。这方面您主要抓了哪些核心工作?

　　王毅:职业院校办学的核心，我认为有以下几个方面:一是准确的定位，二是优良的师资，三是开放的办学理念，四是高水平的信息化管理。

　　首先，职业院校的发展定位很关键，准确的定位可以使学校有更加清晰的发展方向和目标。我们对学院的定位是服务经济社会发展，培养高素质技能型人才。服务是学院的主要定位。因此，我常说，我每天的工作就是考虑政府、行业想干什么，企业、学生、家长需要什么，我们要满足他们的需要，为他们做好服务。

　　其次是师资。一所学校的成败在于是否有一支一流的师资队伍。学院通过企业聘任、企业引进、企业培养的“三企途径”，构建了专业带头人、骨干教师和一般教师组成的“三层次”师资梯队，实行专业带头人和骨干教师的校企“双聘任”制度，实施优秀教学团队和教学名师“两项工程”建设，形成了“3322”师资队伍建设模式。目前，学院建成国家级教学团队3个、自治区级教学团队8个；培养国家级教学名师2名、全国农业职业教育教学名师6名、自治区级教学名师5名，自治区高校首届教学能手2名，自治区职业教育教学能手1名。2013年9月，学院动物科技分院分党委书记丑武江作为全国职业院校教师代表被评为全国教书育人楷模。“双师”团队建设方面，对校内专任教师严格执行《学院教师下企业生产锻炼管理制度》，使“双师素质”专业教师比例稳定在70%以上；对校外兼职教师加强了教育学、心理学、教学法等方面的培训力度。

　　除了上述的“内培外引”外，学院还进一步加大了教师薪酬管理改革，提高教师收入和地位，提升他们职业荣誉感，学院专业教师收入要比平均收入高20%。

　　第三，开放办学。这点前面已经谈了，不在赘述。第四，提升信息化管理水平。信息化是未来的发展趋向。提升信息化管理水平具有几个明显的优势——高效化、科学化、时时化、公开化。例如，我们建立云空间信息化管理系统，教师培训内容上传至云空间，教师可以随时学习，学院也可以随时查看教师学习进度。再如，在学生管理中，学院推进了“四个一”、“六个一”工程，这个工程简单来说，就是要求全体教职员工包括领导干部必须走进班级、走进宿舍、走进学生，帮助他们解决困难。

　　这些规定动作每周都要上传接受全院师生的监督，有弄虚作假的，学生可以第一时间向学院反映，同时这些内容通过数据整理也成为教师考核的重要量化指标，推进了学院管理工作的公开化、科学化、民主化，使学院管理上了一个新台阶。

　　记者:学院在服务区域经济发展中都做了哪些工作，处在怎样的地位和状态?

　　王毅:为区域经济发展服务既是高校的社会职能，更是高校的社会职责与价值所在。对高职院校来说，为区域经济发展服务途径有:一是通过学历教育直接培养大批高端技能型专门人才；二是发挥学院在技术人才——教师、技术、实验实训条件等方面的优势，与行业、企业、乡镇合作，直接为行业、企业、农牧民开展技术培训、现场技术咨询指导、科技研发与推广等技术服务。

　　这方面，学院也取得了一定的成绩，例如，学院依托新疆第一产业职教园区平台，联合地方政府、科研院所、职业院校和相关企业，先后建立了新疆特色林果业示范培训中心阿克苏基地、喀什基地，新疆草原畜牧业示范培训中心伊犁基地、阿勒泰基地等“四中心、八基地”。将职业教育服务地方经济建设的触角延伸到了天山南北，形成了覆盖南北疆、涵盖农林牧的网络化服务体系。2013年，共培训技术人员、果农、农牧民和学生3万余人次。

　　在学院校办实习农场的基础上创建的新实良种有限责任公司，集种子科研、良种繁育、种子营销为一体，目前，该公司已成长为新疆最大的玉米制种龙头企业。公司通过“公司+基地+农户”模式，带动了10万多户农民脱贫致富，为农民增加收入上亿元。

　　此外学院还有校乡共建社会主义新农村——“科技特派员”模式、农科教结合——“送技术下乡”模式、教学服务农业生产——“动物防疫”模式、项目示范——“职业技能培训”模式、科技创新支撑——“国家现代农业示范园区”模式等。

　　这里我想重点强调的是，学院在社会服务中形成的两个重要观点:一是示范，职业院校的主要功能是育人，是教育单位而非经营单位，因此在社会服务中要做好的是示范作用，而不应该将主要精力放在经营拓展上。二是引领，学院要服务产业发展，但这并不是说职业教育要紧跟在产业后面追，而是要发挥科研优势引领产业或经济的发展。因此，我们在发展目标中特别提出要引领新疆农业经济发展，大力推广现代农业技术并培养相关人才，提升农业的经济效益。我们认为这是职业教育服务社会的重要价值取向。

　　记者:非常感谢您热情洋溢的讲述，最后一个问题是你对学院未来发展有何规划?

　　王毅:未来我们要以建设“国内一流、世界水准”的高职院校为目标，紧紧围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四大功能，实施示范引领、资源整合、国际合作、产学研用四大发展战略，建设“一区、四中心、八基地”服务体系、三层五级培训体系、现代职业院校文化体系、现代职业教育体系四大体系，引领自治区高等职业教育发展，引领全国农业高等职业教育发展。

　　一是要构建“中、高、本”衔接的职教体系：以一产职教园区为平台推进中高职衔接，与西北农林科技大学和新疆农业大学试点高职与本科衔接工作。二是要加强师资队伍建设，继续提升教师的学历和能力，支持教师攻读博士学位、支持教师到企业实践。

　　三是要加强科研。高职院校也要加强科研工作，学院将全力推进三个院士工作站、三个国家工程技术中心和三个自治区级研究中心建设工作，引领学院产学研工作再上新台阶。

　　记者:再次感谢您接收我们的采访，衷心祝愿学院越办越好。（本刊记者车明朝特约记者陈亚伟）