新加坡工艺教育学院：企业的亲密伙伴
发布时间：2010-05-28 信息来源: 教育与职业
赵香柳
素有“花园城市”之称的岛国新加坡是教育高度发达的国家之一，它坚持精英化教育方针，“能力、个性、价值”是其培养人才的标准与方向。新加坡职业教育水准在亚洲国家中名列前茅，其职业教育由工艺学院、理工学院和大学三部分构成，其中国家工艺学院是职业教育的主力军，而新加坡工艺教育学院则是东南亚乃至世界最大的职业技术院校之一。
里程碑式的发展
新加坡工艺教育学院(ITE，Institute of Technical Education)成立于1992年4月1日，是直接隶属于新加坡教育部的政府公立学院，由新加坡政府全资资助，属教育部管制。新加坡工艺教育学院的雏形可以追溯到20世纪30年代。起初是由几个技术学院联合组成的，即新加坡技术研究所(STI，Singpore Technical Institute)、精密工程研究所 (PEI，Precision Engineering Institute)职业训练委员会(VITB，Vocational Institute Training Board)。发展至今，新加坡工艺教育学院已由一个基本的职业培训机构成为一所世界级的技术教育机构，树立了国际公认的高等教育品牌，培养了一大批成功的毕业生。如今，新加坡将近24万的劳动力得益于新加坡工艺学院的教育，不少毕业生成为企业的技术骨干和高级管理人员，另外一些毕业生则进入更高级的学府，走上了学术探索的道路。
新加坡工艺教育学院是新加坡唯一授权颁发“国际技术技能证书”的学院，也是2005年新加坡第一所获得新加坡质量奖(SQA，Singapore Quality Award)的教育机构。这个奖项是新加坡政府对于工艺教育学院作为培养优秀企业人才这一独特教育机构的认可，同时也是该学院发展过程中一个重要的里程碑。
多样化的课程设置
新加坡工艺教育学院秉承“重技能、强思考、育爱心”的学生教育理念，本着“动手、动脑、用心”的指导思想，以培养中等技术人才为目标，特别专注于学生的职业训练，为中学毕业生继续升学提供高水平的就业培训和高质量的教学内容，让每个学生最大限度地发挥自己的潜能，调动他们的学习兴趣，让每个学生享受工艺教育带来的成功经验。
经过多年发展，学院已拥有12座遍布新加坡的现代化校园，大致分为东部、中部和西部分院。三个分院根据自己在工艺教育中的使命、愿景和价值观，提供了一个新的模式——“一个工艺教育系统、三个分院”，从而保证其高效灵活的运行。这三个学院除了开设工程、工商管理和信息通信技术等核心课程外，还根据自己的领域优势和竞争力开设一出特色课程。例如，东院开设健康与美容专业、化学与生命科学和医疗服务等课程；中院开设航空航天技术、媒体创意等课程；西院则开设汽车技术、烹饪与酒店管理和精密工程技术等课程。三个分院在具备核心课程之外，分别具有不同的专业侧重，这样的专业课程设置为广大学生提供了广阔的选择和发展空间。
“只要有一双思考的手，我们就能打造成功!”这就是新加坡工艺教育学院对学生动手实践的要求和肯定，引领着学生善于用自己“会思考的手”去实践自己的梦想。
新加坡工艺教育学院不仅设立关于专业技能和技能培训方面的课程，还设立证书课程，例如国家工艺教育学院证书课程、高级国家工艺教育学院证书课程和特级国家工艺教育学院证书课程。学生通过为期两年的理论学习和实习，至少三个月的工厂实习期，便可获得由新加坡工艺教育学院颁发的国际技术文凭——NITEC证书，这是目前新加坡政府颁发的国家最高等级技能证书。
独特的人才培养模式
新加坡工艺教育学院是最能体现新加坡职业技术教育的学校类型，办学层次大致相当于我们国内的劳动技校，学院通过多种方式与企业伙伴密切合作。拥有优质在职培训制度的企业可申请成为新加坡工艺教育学院的“核准培训中心”“核准培训学校”或“核准在职培训中心”。
在“核准培训中心”计划下，新加坡工艺教育学院给予那些通过本企业内部培训的员工以肯定和认证。为确保参与企业能维持它们优越的在职培训传统，新加坡工艺教育学院会定期审查它们的在职培训制度。新加坡工艺教育学院还积极推行“国际核准在职培训中心”计划，让那些有兴趣的企业正式替它们的海外公司申请成为新加坡工艺教育学
院的核准在职培训中心。
新加坡工艺教育学院还通过它和企业联合设置的“学术咨询委员会”与企业进行信息和情报的交换。在众多校企合作平台中，新加坡工艺教育学院与企业伙伴联合设立的“科技中心”，充分展示出新加坡工艺教育学院如何与环球企业伙伴合作。这项合作计划通过提供联合证书、科技转移以及“实际”的学习良机，协助所参与的学生掌握具有国际水平的技能，从而建立和加强它在各领域的实力和强项。
在新加坡工艺教育学院，有一种独具特色的与企业联合进行人才培养的模式——“见习生计划”。企业选送新聘用的员工到工艺教育学院进行培养，这些新聘员工在工艺教育学院接受为期三个月到半年的集中培训后，再回到企业开始半工半读的生活。他们每周在企业工作四天，再到工艺教育学院学习一天。工艺教育学院从企业聘请培训员，并且要求企业安排见习生轮流到不同车间学习，由培训员负责见习生在企业工作过程中接受系统化的实践训练。工艺教育学院定期派教师到企业检查见习生的学习情况，并与企业培训员一起对见习生的学习效果进行考核。一般情况下，见习生培养的学制为三年，毕业时经考核合格可以拿到与全日制在校生同样的证书文凭。同时，企业还将颁发见习生培训证书。这种人才培养模式不仅满足企业对人力资源的需求，解决供求不平衡的问题，还为部分家庭困难的学生提供了继续接受教育的机会。所以新加坡政府鼓励这种产学相结合培养模式的开展，并给予开展见习生培养的企业一定的经济资助和政策优惠。
作为一所专门的技术院校，新加坡工艺教育学院有五项功能：一是注重就业前的训练；二是注重为工人提供继续教育和训练的机会；三是推广“以工业为基础”计划；四是颁发证书承认新的技术和技能；五是为雇主提供有关训练员工的咨询服务。新加坡工艺教育学院人才培养的主要任务是为工商业各部门提供合格的高技术工人。为了更好地完成培养目标，新加坡工艺教育学院在课程开发和人才培养的全过程中非常注重与企业的合作。正是因为新加坡工艺教育学院密切加强与行业企业的联系，保证人才培养规格满足职业岗位的要求，培养高技能的人才，才使高等职业教育的毕业生能够实现充分且高质量的就业目标。
广泛的国际交流
新加坡工艺教育学院注重国际交流，加强与世界职业技术接轨。目的是扩大学生国际视野，了解异国文化和相关产业状况，在异国学校获取新的技能，以增强学生就业竞争力，特别是在外资企业的就业竞争能力。由于学费低廉并可享受政府津贴，加上就业前景看好，近年来新加坡工艺教育学院已成为国际学生留学新加坡的新宠。根据新加坡移民局的规定，新加坡工艺教育学院的国际学生毕业后可以直接申请留在新加坡工作，进而获取新加坡永久居留权(PR，permanent Residence)，亦可以进人新加坡政府理工学院继续深造。新加坡工艺教育学院也将同中国、美国、加拿大、德国、印度和越南的学府开展合作、学习和交流计划，并向海外学府颁发开办工艺教育学院证书的许可证。
转载于《教育与职业》
2010年4月上 第10期
