邯郸科技职业学院：深挖红色资源 赋能思政工作

高等教育肩负立德树人重大使命，必须坚持正确政治方向。邯郸科技职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，立足职业教育类型特征，深挖邯郸区域红色文化资源，紧扣育人根本问题，着力构建特色鲜明、实效突出的高职思政育人新生态。

坚持党建领航，夯实思想政治工作“压舱石”

学院坚持党建引领，通过机制创新、载体升级、队伍锻造，持续推动党建与思政工作同频共振，全面提升育人质量与实效。一是锚定政治引领，把准育人方向。按学期定制思政理论课程授课任务，将领导干部的政治素养、实践阅历转化为鲜活的教学资源。鼓励学生围绕“理论困惑”“成长诉求”主动提问，引导学生从“倾听者”转变为“思考者”，构建思想政治工作“理论传授—情感共鸣—价值引领”的完整闭环。二是创新活动载体，强化教师责任。创新推行“三个一”思想淬炼机制，即签订一份师德承诺、重温一次入党誓词、领取一张政治生日卡，用仪式教育强化教师的身份意识与责任担当，引导教师坚守育人初心、践行师德使命。三是建强骨干队伍，筑牢思想根基。依托系列实践活动强化思想引领，对照“六要”标准打造高素质思政课教师队伍，以高质量党建引领育人工作提质增效。

立足职教特色，打造思政教学“新范式”

学院打破传统“单兵作战”模式，整合思政学术引领力、科研支撑力与资源转化力，推动优质资源校域共享，构建贴合高职特点的思政育人体系。一是深化协同联动，拓宽育人场景。搭建“校地企社”多元协同平台，发挥理论育人、革命圣地精神育人、美丽乡村环境育人、区域企业技术育人、社会组织活动育人多重功能，持续推进大中小学思想政治教育一体化建设，为学生走进社会“大课堂”打造多元实践场景。二是打破课堂边界，构建“四维”空间。整合理论课堂、红色课堂、实践课堂、互动课堂四大课堂，充分挖掘本土红色文化资源，传承和弘扬中国共产党人精神谱系。依托校外实践基地推行“双师”教学，邀请场馆负责人等兼任思政教师，开设“行走的思政课”。创新“教师讲+学生讲+师生共学”模式，凸显学生主体地位，让实践课堂成为成果展示平台。三是走进社会实践，涵养青年担当。寒暑假常态化组织开展“三下乡”社会实践活动，以思政工作赋能乡村振兴，带领学生在实地走访中感受乡村发展巨变，体悟党建引领与集体经济优势，自觉争做乡村振兴的参与者；深化产教融合、校企协同，与企业共建产业学院、实训基地，围绕社会责任、生命价值、青年使命等专题，将思政教育嵌入人才培养全过程，培育德技并修的高素质技术技能人才。

精耕队伍协同，激活全域育人“动力源”

学院围绕师资队伍建设重点，构建分层培养体系与师德长效机制，同步推进校地、校校协同，拓展大思政育人新格局。一是优化培养体系，激发教师成长动能。打造“双链驱动”培养体系，以“青蓝结对”完善“传帮带”成长链，助力青年教师快速成长；以“院赛选拔—省赛打磨—国赛突破”构建竞赛体系，健全“赛训研”能力提升链，以赛促教、以研促能。分层实施培根铸魂、强基提质、赋能领航计划，实现教师队伍全方位素质提升。推行“师德体检”常态化制度，每学期动态开展学生评教、同行互评、部门综评三维考核，大力弘扬教育家精神，锻造“四有”好老师队伍。二是汇聚多方合力，构筑全域育人格局。整合邯郸红色文化、产业文化、历史文化资源，绘制“大思政课实践地图”，将育人阵地延伸至社会各个领域。推进校校贯通，围绕资源共享、课程共建、师资共育、科研共进，打破学段壁垒，形成开放多元、协同高效的“大思政”育人共同体。

未来，邯郸科技职业学院将继续深耕区域红色文化沃土，紧扣职业教育类型属性，坚持理论与实践相结合、校园与社会相贯通，引导广大青年厚植家国情怀，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。

（邯郸科技职业学院党委副书记 刘陆冰）