广西交通职业技术学院：锚定交通强国建设 培育职业教育英才

作为首批交通强国建设试点，广西壮族自治区正全力推进西部陆海新通道建设，平陆运河、黄百铁路等重大交通工程接连落地，交通基础设施建设呈现速度快、难度大、技术新的特点，对大规模、高素质、复合型技术技能人才需求日益迫切。

为推动人才培养与岗位需求精准适配、高效衔接，广西交通职业技术学院构建“1+N”“技能超市”课程群，以课程改革为突破口，对接交通土建岗位能力要求与学生多元化发展需求，实现交通土建专业人才培养提质增量，助力区域交通事业高质量发展。

构建“1+N”“技能超市”课程群，适配人才培养需求

学校聚焦交通土建行业发展需求，深度对接交通基础设施建设关键岗位，联合企业系统梳理交通土建施工员（测量员）等“八大员”的岗位能力标准与岗位证书要求，构建起“初阶、核心、拓展”三大技能课程群，每个课程群均由3—5门关联课程组成，形成覆盖岗位全流程技能的课程体系。不同于传统固定化课程设置，“技能超市”课程群采用“1类必学+N个选学”的灵活模式，学生可结合个人职业规划与兴趣特长，自主选择课程群模块并考取相应职业技能证书，有效激发了学生学习与考证的主动性。

近年来，已有6000余名交通土建类专业学生考取路桥工程无损检测、工程造价数字化应用等“1+X”职业技能等级证书、交通土建“八大员”岗位技能证书等，实现学生个性化、多元化技能提升。同时，学校累计建成国家课程思政教学研究示范课程、“十四五”职业教育国家规划教材等30余项优质课程建设成果，为人才培养筑牢根基。

丰富“项目贯穿、递进互融”教学资源，对接行业生产前沿

为确保教学内容与行业生产实际对接，学校立足人才培养方案、课程体系和技能目标，对课程群的工程项目进行系统化、一体化设置，以一个或一组实际工程项目贯穿课程群课程内容教学，突出技能学习的连续性与系统性。同时，紧跟行业技术迭代步伐，将工程项目中的新技术、新工艺、新规范实时融入课程内容，开发以工作任务为单元的活页式教学资源，让课堂教学紧密对接生产一线。

截至目前，学校交通土建类专业已建成线上精品课程67门、慕课25门，获评职业教育国家在线精品课程3门，省部级专业教学资源库2个，20余门课程入驻国家职业教育智慧教育平台，应用至全国227家单位，与广西20多所职业院校实现资源共享，有力助推交通职业教育教学质量提升。

创新“教学贯通、实践联通”教学模式，强化技能落地实效

结合西南地区喀斯特地貌特点和交通土建类专业特色，学校打造校园教学工场、虚拟仿真工场和企业项目工场“三大工场”，实施“认识实习、仿真实训、综合实操、跟岗实践、顶岗实战”五阶递进式教学，实现课程内容与岗位要求相融、教学过程与生产过程相融、学习情境与岗位情境相融、技能培养与岗位实操相融、毕业标准与岗位标准相融，凸显学生技能培养的连续性和递进性。

经过实践，学校教学改革成效显著。近3年，学生获得全国职业院校技能大赛一等奖、中国“互联网+”大学生创新创业大赛奖励等标志性成果114项，人才培养质量明显提升。学生毕业3年内岗位晋升率达62%，参与12个重大交通工程项目，成为广西交通基础设施建设主力军。毕业生在工作岗位上获得“全国交通运输系统劳动模范”、“国家优质工程金奖”、“李春奖”（公路交通优质工程奖）等奖项100余项。目前，该教学模式已在32所职业院校的125个专业点推广应用，年均受益师生达1.6万人，有效满足了区域交通基础设施建设对大规模技术技能人才的需求。

未来，学校将持续落实立德树人根本任务，立足广西区域经济产业特色，进一步找准育人模式与产业需求的结合点，深化人才培养改革，不断完善“技能超市”课程群建设，为交通强国建设、西部陆海新通道建设提供更加坚实的人才支撑。（莫品疆 杨静 梁彩芬 杨晓华）