“400年前，樟帮药商通过鄱阳湖水系将3000余种药材销往全国，这份‘通江达海’的开放精神，正是我们今天要传承的赣商基因。”在“中国药都”樟树市的天齐堂中药饮片公司车间里，江西外语外贸职业学院党委书记晏斌伴着阵阵药香为学校思政实践小分队上了一堂“车间思政课”，只见他指着一本清代船运账簿娓娓道来，将历史与现实、课堂与实践融为一体。这是该校立足赣鄱文化沃土，构建以文化为魂、红色为核、实践为径，以多元教师团队为保障的“大思政”育人体系的一个缩影。
挖掘本土文化 思政文化育人
在鄱阳湖畔的上饶叠山书院，伴着弋阳腔的悠扬唱腔，学生们将方志敏《可爱的中国》选段改编为戏曲唱词，通过与当地非遗企业合作，活化书院智慧与红色精神，让本土文化在表演中焕发新生。
立足赣鄱文化沃土，学校深入挖掘四大文化资源，构建多维文化育人体系，将江西开放基因融入思政教育全过程。其中，赣商文化聚焦“敢为人先、通江达海”的精神内核，红色文化以革命精神激发家国情怀，书院文化传承“知行合一”的哲学智慧，农耕文化根植万年稻作文明。在此基础上，学校依托思政融媒体中心，建设“行走的思政课”网络育人阵地，形成全员、全方位育人格局，增强学生的文化自信与社会责任感。近五年，学生对思政课满意度高达95%以上，递交入党申请书人数逐年递增，万人次参与思政社团与微宣讲活动。
融入红色基因 思政课程育人
在寻乌县毛泽东调查纪念馆，学生围绕《寻乌调查》学习调研方法，形成新时代社会调研报告；在铜鼓县秋收起义纪念馆，学生制作多语种微视频，融入“红色文化+数字技术”课程……
红色基因是学校“大思政”育人体系建设的核心，依托江西红色资源数据库，学校开发了江西红色文化在线学习资源库，以及“江西品牌红色精神”“江西典型红色人物”系列微课，将红色旧址变为“课堂”、革命文物变为“课本”，还开发辅学读本和故事化模块，如将方志敏的“清贫”精神融入通识课程，引导学生感悟革命初心，并与南昌新四军军部旧址陈列馆、井冈山干部学院等共建实践基地，构建“红色+专业”思政课程体系。同时，把思政课程的理论深度与价值引领充分结合，通过VR技术探索体验“红色云游”，丰富教学形式，并通过“红色之声云讲堂”，邀请嘉宾开展“云上思政面对面”活动，分享鲜活事例，让思政课更有温度。
强化实践导向 社会实践育人
在景德镇，学生共创陶瓷文创产品，将成果转化为产业发展报告；在资溪乌石镇，学生拍摄农耕短视频，传播万年稻作文明……实践是思政教育的“第二课堂”，学校将社会实践列入人才培养方案，并把暑期实践作为必修环节纳入学分管理，构建“知行合一”的实践育人体系，学生也深入基层，结合专业服务地方发展。同时，开发“实践+思政”模块化课程，如在黄精产业基地，学生结合赣商文化课开展直播，融入“电商实践+思政教育”模块，实践成果如双语微宣讲视频、电商运营方案等，纳入教学案例库，反哺课堂教学。这种“课堂教学—社会实践—成果转化”的闭环体系，让思政教育从“书本”走向“大地”。
多元教师团队 “大思政”协同育人
“在保留传统炮制精髓的基础上，我们引入现代质量控制体系，让千年技艺与科技融合，已通过欧盟GMP认证。”在天齐堂中药饮片公司车间里，非遗传承人一边熟练演示“白芍飞上天”的绝技，将一寸白芍切制成300余片薄如蝉翼的饮片，一边指导学生亲手体验炮制工艺，激发他们对赣商精神的认同与自信。
学校构建了党政领导、专业教师、辅导员、企业导师、基层干部“五位一体”的教师团队。其中，党政领导带头讲课，专业教师融入文化元素，辅导员负责实践组织，企业导师如天齐堂非遗传承人、基层干部如东源村村支书谢菲加入教师团队，丰富育人资源。同时，建立思政教师与专业教师互学机制，推动课程融合，并开展“赣鄱文化研学”与联合备课等，提升教师素养，通过搭建多元教师团队，形成覆盖全过程的协同育人机制。
作者：通讯员 廖璐 黄启莹
