哈尔滨幼儿师范高等专科学校：“岗课赛证”重构学前实践教学新生态

哈尔滨幼儿师范高等专科学校深耕“岗课赛证”综合性人才培养模式，以系统性变革打破传统教学中理论与实践“学用脱节”的壁垒，构建起供需匹配、能力导向的学前实践教学新生态，为新时代学前教育高质量发展注入强劲动能。

“以岗定课”破解“学用两张皮”

学校紧扣一线工作需求，学习弘扬工匠精神，努力培养“第一线大国工匠”。学校依托《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》《幼儿园教育指导纲要》等政策支撑，跳出“按学科罗列知识点”的传统课程逻辑，从活动设计、卫生保健到家园共育，深度梳理幼儿教师、保育员等岗位的典型工作任务，提炼其核心能力清单并转化为课程内容。

学校《幼儿园家长工作指导》课堂上的每一个案例，都与幼儿园的真实工作场景一一对应；《幼儿游戏指导》的每一个知识点，都指向幼儿行为观察的实际需求。这种“所学即所用”的改革，从源头解决了学前教育专业“学用脱节”的痛点，让学生毕业就能快速适配岗位。

从“被动训练”到“主动突围”

技能竞赛与职业证书，成为学校推动实践教学升级的“双引擎”。在实训体系中，学校直接吸纳省市级、国家级学前教育技能竞赛项目（如婴幼儿急救、儿歌弹唱、舞蹈创编等内容），并将其融入日常教学，同时将竞赛评分标准转化为实操考核指标，让学生在“模拟赛场”中反复打磨技能。

学校课程体系深度融合幼儿教师资格证、保育员职业技能鉴定核心要素，如“学前儿童卫生与保健”课程重点强化营养配餐、疾病防治等考点，实现“理论学习—技能训练—证书考核”的无缝衔接。这种“以赛促练、以证促能”的模式，彻底扭转了学生“被动训练”的状态，激发其主动提升专业能力的热情。

模块化搭建“从新手到能手”通道

学校坚持以“基础—综合—实战”的递进式实训路径为核心抓手，努力培养学生的实践能力。在初级阶段，学校聚焦幼儿保育、卫生保健等基础技能，打牢学生的专业功底；在中级阶段，通过主题实践活动，提升学生活动策划、语言表达与团队协作的能力；在高级阶段，将学生输送至优质合作幼儿园，在真实岗位中锤炼其解决问题的能力，提高其职场适应性。

学校在校内模拟幼儿园教室、感统训练室等平台，还原真实的工作场景；定期举办多项校内技能竞赛，形成“实训—竞赛—提升”的良性循环。这套“阶梯式”实训体系，让“弘扬工匠精神，造就高素质技能人才”的要求真正在课堂落地落实，提升人才教育质效。

聚焦教师实践能力与专业素养“双提升”

学校聚焦教师实践能力与专业素养“双提升”，建立教师常态化实践机制。每月组织教师深入合作幼儿园，参与一日活动组织、特色课程开发，通过观察幼儿行为、优化教学策略积累一线经验。同时将最新行业标准、岗位需求融入教学设计，鼓励教师考取高级技师、育婴师、早期教育指导师等行业证书，持续打造懂教学、精实践的“双师型”教师队伍。

在评价改革上，学校彻底打破“唯分数论”，构建起涵盖“岗位实践表现+竞赛成绩+证书获取”的多维度评价框架。依托数据化线上平台，系统记录学生课堂实操、幼儿园实习反馈、竞赛备赛过程等关键成长节点，实时追踪学生的能力发展轨迹，真正实现“教—学—评”闭环。这种动态评价模式既能让学生清晰看到自身优势与不足，也为教师开展个性化指导、调整教学计划提供精准数据依据，助力学生对标岗位需求稳步成长。

新生态为学前教育注入“鲜活力量”

学校坚持“以学生发展为中心”，打造“岗课赛证”新生态。新生态以政策明确方向，以岗位锚定目标，以赛证驱动成长，校园的每一堂课、每一次实训都旨在培养高素质学前教育人才。目前，从校园走出的学生，既能扎实掌握理论知识，又能熟练运用实操技能，更具备持续发展的职业潜力——他们正成为推动我国学前教育事业高质量发展的“鲜活力量”。

未来，学校将持续推动“岗课赛证”模式释放活力，为更多学前教育从业者搭建成长桥梁，让优质学前教育的种子播撒向更广阔的未来。

（作者：董静）