聚力“四化”转型 赋能高质量发展

在“中国专用汽车之都”随州，一场围绕产业转型升级的人才培养变革正在悄然发生。近日，随州职业技术学院“服务区域支柱产业‘四化’转型，‘进阶式’培养专用汽车制造人才的创新实践”教学成果在湖北省乃至全国职业教育领域引起人们的广泛关注。作为随州仅有的一所公办高职院校，学校紧扣本地专用汽车产业“新能化、智能网联化、轻量化、国际化”（以下简称“四化”）发展趋势，探索形成了一套具有地方产业特色、专业发展深度、协同育人机制的职业教育新模式，积极服务区域经济社会高质量发展，取得了显著成效。

立足地方支柱产业，破解人才培养核心难题

为了适应随州专用汽车产业对相关岗位人才数量和质量的双重要求，随州职业技术学院主动作为，自2014年起，以“群组进阶、课程进阶、教师进阶、实践进阶”为突破口，依托国家、省、市多项课题和资源库建设项目，探索“四化”导向的“进阶式”人才培养模式。到2024年，学校已累计为随州及周边专用汽车企业输送1000余名高素质技术技能人才，培训企业员工8000余人次，服务企业开展技术攻关10余项，创造经济效益超过1200万元。

构建“群组协同”新模式，精准对接岗位群发展需求

人才培养从“跟着招生走”到“跟着岗位走”，是随州职业技术学院此次改革的核心逻辑之一。学校在深入调研随州齐星、程力、重汽华威等10余家骨干专用汽车企业的基础上，梳理出四大典型岗位群：专用汽车智能制造、智能装调、智能设备控制、新能源网联。针对岗位所需能力，学校将原有的5个专业优化为4个主干专业，分别为汽车制造与试验技术、机电一体化技术、工业机器人技术、新能源汽车技术，并建立起“一主三协同”专业群组合模式，形成跨专业协作、复合型发展的人才培养机制。

围绕这四大岗位群，学校进一步构建了“分层培养、三级递进”的人才成长路径：所有毕业生须取得岗位相关职业资格证书（书证融通）；80%以上毕业生达到“多专业融合”的复合型能力标准；20%左右的优秀学生具备参与技术攻关的创新实践能力。

重构课程体系，打造“四化”能力驱动的进阶式教学框架

课程是人才培养的重要载体。随州职业技术学院以企业真实工作任务为蓝本，重构课程体系，建立了“共享课程—书证融通课程—复合型模块课程—创新实践课程”的四层进阶式教学框架，实现从基础知识到复杂问题解决能力的系统提升。

例如，在生产准备阶段，“智能制造概论”“工业机器人技术概论”等课程引入工艺分析、设备选型、产线布局等环节，帮助学生掌握整车制造准备全流程；在岗位操作阶段，将焊工、电工等职业标准嵌入“焊接”“电气”等核心课程，实现“课证一体”；在能力拓展阶段，开发如“新能源整车控制系统开发”“危化品运输车智能监控系统设计”等复合课程，学生通过项目实现多学科综合应用；在创新层面，学校与企业共建“旅居车工业设计”“高空作业车关键技术研究”等项目化课程，学生需独立完成设计、验证、优化全过程，强化工程实战能力。

打造产教融合平台，实现实践教学与企业场景无缝对接

针对实践教学滞后于产业发展的问题，随州职业技术学院整合“政校行企研”资源，先后发起组建专用汽车职业教育联盟、专用汽车产业学院、市域产教联合体等多个平台，形成“校中有厂、厂中有课”的协同育人生态。

目前，学校已建成“四中心一工厂”实践教学体系，包括专业群共享技能训练中心、职业资格等级鉴定中心、产教融合实训中心、跨企业创新实践中心和虚拟仿真实训工厂。学校与湖北齐星、新兴全力、江南专汽等企业共建教学中心和中试基地，为学生提供从标准操作到复杂任务的真实训练环境。

典型实践项目如“高性能云梯消防车研发”“半挂车轻量化优化”“旅居车液压发电系统设计”等，均来源于企业真实技术需求，学生在企业导师指导下，完成产品设计、调试优化乃至售后服务全过程，真正实现“岗位即课堂、项目即教材”。

教师队伍分层培养，打造“四化”导向的“双师型”团队

教师是人才培养的第一资源。随州职业技术学院建立了“青年教师启航—骨干教师导航—大师名匠领航”三类分层分类教师培养计划，形成具有“四化”技术能力和教育引领力的“双师型”教师团队。

青年教师通过“双导师制+三阶递进”模式，参与“四化”课程标准研讨、企业真实任务攻关和教学改革。例如，教师赵延根参与齐星旅居车模具检测系统项目，不仅提升了工程实践能力，还在全国技能大赛中获奖，并推动课程内容创新。骨干教师高志华等人深入企业开展旅居车智能控制、轻质材料应用等项目开发，开发模块化教学资源，实现课程、科研、服务“三融合”。冉作义、吴智勇等行业大师牵头建设名师工作室，通过“师带徒+工匠传承”模式，打造省级一流师资梯队。

三类计划协同推进后，教师整体业务水平显著提升：青年教师平均参与企业项目2项，开发课程1门以上；骨干教师年均课程转化效益达10万元以上；大师名匠每年带徒不少于3人，年均完成技术攻关3项以上。

成效显著，区域影响力持续扩大

经过10余年的实践探索，该成果在人才培养质量、产业服务能力、社会影响力提升等方面均取得显著成效。产业支撑能力显著增强，毕业生累计在随州专用汽车企业就业近1500名，其中500人成为企业技术骨干；产教融合成效突出，企业培训8000人次，组织技能竞赛13场，服务鉴定300人次，成果转化收益超千万元；国际合作持续深化，与老挝共建“中老职业标准+应用”项目，促成专用汽车出口超过1000台；推广价值获广泛认可，成果已在襄阳、荆州、十堰等地的12所高职院校复制推广，带动课程开发、师资培训、产教融合全面升级；社会影响力不断扩大，被多家权威媒体关注报道。

随州职业技术学院用10余年坚守探索出一条以“进阶式培养”为核心的职业教育改革之路，为区域专用汽车产业高质量发展注入了澎湃动力。站在新起点上，学校将继续以服务“地方所需”为导向，以深化“四化”育人模式为抓手，向更高水平的专业集群建设、更高质量的产教融合实践迈进，为教育强国建设贡献“随职力量”。

（官腾 贺剑 王军）