有匪君子 如切如磋

重庆城市职业学院“一稳五好”打造思政“金课”


发布时间:2024-09-17 浏览量: 信息来源: 《中国教育报》2024年9月17日04版

“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”出自我国古代现实主义诗集《诗经》中的《卫风·淇奥》。文以载道,中华优秀传统文化的魅力不仅闪耀在历史长空中,更鲜活于我们当今的生活里。“切磋”“琢磨”反映出匠心独具、业精于勤、砥砺奋进和昂扬向上的精神,重庆城市职业学院思政课教学团队正是以此为追求,认真落实立德树人根本任务,通过“一稳五好”的举措,用心打造思政“金课”。

站稳立场

为打造思政“金课”提供师资保障

思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的关键课程,承担着铸魂育人的重要任务。学校始终坚持以政治建设为引领,加强思政课教师队伍建设,为打造思政“金课”提供人才保障。一是突出政治属性,严把用人关。制定《重庆城市职业学院思想政治理论课教师任职标准与选聘办法》《重庆城市职业学院思政课教师队伍建设专项工作实施方案》等文件,把好思政课教师入口关。二是深化理论学习,筑牢信仰根基。积极引导思政课教师读原著、学原文、悟原理,深入学习马克思主义中国化时代化最新理论成果,夯实思政课教师立身之本。三是站稳讲台,用好主阵地。秉持“三观”正心、信念铸魂、道德强筋、文明修身理念,突出思想政治理论课的政治性和思想性等根本属性,在政治立场、原则和方向问题上,敢于发声、及时发声、掷地有声。

找好落点

让思政课教学的心路明起来

落点即思政课教学的落脚点、提升点和升华点。高校思政课教学不仅要讲明“是什么”,在高阶发展上,还要阐明“为什么”“怎么样”,帮助学生厘清理论形成的条件、背景、意义以及如何应用,实现认识提高、思想升华。思政课是一门关于价值和意义的学问,需要遵循“知—情—意—行”的过程树立信仰。学校思政课教学深刻把握新时代学生思想形成的特点,按照“故事触情—案例导思—点拨明理—思辨入心—反思探行”倾力编选教学内容,巧设课堂教学的落点;探索“党史故事线—党史知识线—党史问题线—党史理论线”四线并联的教学模式,融知识、能力、价值和素质目标为一体,在认知层次的高度、背景分析的广度和探究思辨的深度上下功夫,巧妙地把政治方向立起来、把大是大非讲出来、把荣辱羞耻辩出来,让思政课既有政治高度又有理论深度,既有问题热度又有现实温度,以实现全面而深刻的教学效果。

建好课堂

打通“四同”实践育人路

学校思政课教学立足学生的发展实际和专业特点,着力打造主体同频、资源同享、场域同建、评价同步的“四同”实践育人模式,推动课内与课外拓展相衔接、校内与校外实践相结合、线上与线下教学相联动。马克思主义学院协同各二级学院开展实践教学,打造“行走的思政课”,把课堂开到田间地头,开到乡村振兴示范点,让学生在参与实践、体验生活、感悟时代的过程中汲取智慧、立志成才,形成“思政+专业”教师双主导式实践教学课堂;充分发挥思政课和专业课优势效能,开发“精神长征”“法治素养”“工匠精神”“乡村振兴”“中华优秀传统文化”不同主题的实践教学活动,形成“示范+共享”特色优质资源;组织学生奔赴农村广袤天地,充分利用重庆红岩精神发祥地的红色资源优势,推动红岩精神进班级、进课堂、进寝室、进学校、进社区“五进”工作。以校地共建形式,不断拓展实践教学方式与内涵,让学生在社会大课堂中观察、思考、感受、体认,启迪思想智慧。

选好素材

巧使妙用提高教学效能

优质素材是保障思政课堂实效的重要因素之一。学校思政课教学集合团队力量,积极深入挖掘教学素材,建立教学资源库,并持续完善、丰富和更新,以适应不同阶段、不同主题、不同形式的教学实践;遵循“精”“新”“近”的原则精选教学素材,注重结合地区、专业、学生的实际情况及时代特征,整合教学资源,有针对性地开展教学,及时将学生关注的社会热点问题融入到教学中,以案例、图片、视频、互动讨论等方式,形象、直观地阐述教材理论,增强高职思政课的亲和力和感染力,切实提升学生的获得感和思政课教学效果。

做好“编导”

集“编导演评”角色于一身

摒弃传统单向性教学观,致力建设金课堂,重构教师角色,集“编导演评”角色于一身,凸显学生的主体地位。做好“编剧”,即备好课,以课堂教学任务为目标,从教学内容、教学手段、表现形式、教学场景、教学环节等方面综合设计,突出教学重难点;做好“导演”,即在设定的教学场景中,有序有力有效把控课堂、组织教学,指导学生获得知识、树立价值;做好“演员”,即以教师为主导、学生为主体,教师与学生共同把思政课这台“大戏”唱活、唱好、唱出彩;做好“影评家”,即“课堂反思”,针对课堂实施进行反思,以“剧中人”和“剧外人”的双重身份进行评价,综合评判教学效果,在复盘总结中实现课堂实效的升华。

抓好融合

实现学思践悟内在同构

学生政治信仰大厦的筑起,有其内在的生成规律,学校把“真”字贯穿思政课教育全过程,让学生“真学、真懂、真信、真用”,抓好融合,实现学思践悟内在同构,凸显教学成效。学校思政课教学在帮助学生“真学”上下功夫,在解决学生“真懂”上展智慧,在引导学生“真信”上见真情,在指导学生“真用”上出实招,把课程所学理论真正内化于心、外化于行,努力做到学以致用、知行合一,实现学生思想道德素质的提升和价值理念的升华。

问渠那得清如许,为有源头活水来。近年来,学校思政课教学取得丰硕成果,上千名学生投身社会服务,8支队伍入选全国大学生志愿服务宣讲团。思政课教师获得重庆市教学能力比赛特等奖第一名等奖项14项,参加的教学团队获得重庆市思政课程名师团队称号。

(刘仲全 许永莉 周欢 文国琴)