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多方合力培养造就更多高技能人才
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订单式培养本科生会是未来的方向吗?
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职业院校数字校园建设应处理好几对关系
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混合所有制办学须破解“混”而不“合”
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行业产教融合共同体建设需遵循三个理性
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职教现场工程师质量在“现场”
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统筹教育科技人才一体化发展
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发挥职教优势 助推乡村振兴
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优化“职教高考”制度 助推教育科技人才一体化发展
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以数字教材深化职教专业课程改革
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在推动长三角一体化发展中展现职教担当
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周建松:正确理解把握“双高”绩效评价的要义