青岛港湾职业技术学院：以科学家精神赋能大学生核心素养培育

在新时代职业教育高质量发展的浪潮中，青岛港湾职业技术学院以科学家精神为内核，构建“党建引领、课程浸润、实践淬炼、校企共育、文化滋养”的全链条育人体系，将科学家精神转化为学生成长的内在动力，探索出一条职教特色鲜明的大学生核心素养培育路径。

党建引领：让科学家精神融入育人血脉

学院将科学家精神培育作为思政工作重点，依托全国港口航运产教融合共同体，联合山东港口青岛港自动化码头等18家单位共建思政实践基地，将“连钢创新团队”自主研发自动化码头的奋斗历程纳入思政课程，形成“国企精神+科学家精神”的特色案例库。开展“中国共产党人的精神谱系”系列讲座，将载人航天精神、劳模精神等融入课堂，邀请全国劳动模范担任“产业教授”，以亲身经历诠释科学家精神的时代内涵。组织学生参观自动化码头，体验“氢+5G”技术在港口领域的实际运用，深刻理解“十年磨一剑”的坚守，帮助学生培养坚韧不拔的意志和品质。

课程浸润：用科学家故事激活专业课堂

学院打破传统课程壁垒，推行“专业课+科学家故事”教学模式。航海技术专业在讲解船舶导航系统时，同步引入黄旭华隐姓埋名研发核潜艇的故事；港口机械专业将林元培攻克斜拉索技术的案例编入教材，使技术原理与精神内核深度融合。同时，开发系列校本课程，将中华优秀传统文化与科学家精神结合，形成“一专业一精神”育人图谱。专业教师带领学生参与“3D场桥建模”项目，通过研究青岛港自动化码头AGV循环充电系统，学生不仅掌握了技术要点，更从工程师反复调试的细节中体会到“精益求精”的科研态度。

实践淬炼：在真实项目中体悟科学真谛

学院面向全体学生开设创新工坊，依托44个学术科技类社团开展技术攻关，选拔学生进入科技创新训练营。在2023年全国第九届“互联网+”大学生创新创业大赛中，徐昊团队研发的“基于全生命周期的海洋工程混凝土修复新材料”斩获国奖，该项目历经37次方案修改、218次现场测试，学生团队在实验车间通宵测试，最终攻克数据偏差难题。此外，学院将码头轮胎吊、门座式起重机等重型设备引入校园，打造“无水港口”实景教学区，让学生在操作真实机械中感受“大国重器”背后的科技力量。2022级电气自动化专业学生赵敏在青岛港顶岗实习期间，目睹工程师为0.01毫米精度误差反复试验，她在日志中写道：“这不仅是技术问题，更是对极致的追求。科学家精神原来就藏在每一毫米的坚持里。”

校企共育：以产业一线传承精神火炬

学院推进产教深度融合，推行“双导师”制——企业导师传授技术经验，校内导师深化精神引领。“人民工匠”许振超不仅指导学生操作桥吊设备，更以“振超效率”的创造过程诠释“创新敢为天下先”的担当。学院联合企业开发“无人码头集装箱AGV循环充电系统”等20余项技术项目，学生在参与攻关中直面产业痛点，将论文写在港口一线。校友刘起从振超团队技术骨干成长为客座教授，他将自动化码头建设中的“卡脖子”技术攻关经历转化为教学案例，激励学生“用硬实力解决真问题”。

文化滋养：让精神力量浸润校园生态

学院打造“六个一”文化载体，实现科学家精神的教育转化；一条“星光大道”展示当代科技先锋事迹；一组“院士墙”呈现百年科技史；一批“微剧场”演绎科研故事；一系列“创客咖啡”学术沙龙；一套“追光者”校本读物；一个“科技文化节”。2024年科技文化节上，学生自编舞台剧《深蓝之约》再现“蛟龙号”研发历程，2000余名师生通过“我与科学家隔空对话”活动，将精神共鸣转化为行动自觉。马克思主义学院院长带领学生创建《喜马拉雅·港湾之声》专栏，发布300余条语音作品，讲述科技攻关、自动化码头创新等故事，播放量超10万次，用“云端思政”拓宽精神传播边界。

学院实践证明，将科学家精神与职业教育深度融合，不仅能锻造“匠技”，更能铸就“匠心”。未来，学院将继续以科学家精神为“灯塔”，培育更多心怀家国、敢于创新的新时代“港口追梦人”。

（刘子高）