胡正明：书写新时代浙江高职教育改革的奋进之笔

【编者按】3月22日，浙江省教育大会召开，省委书记车俊强调：要高质量发展职业教育，深化产教融合、校企合作，建成全融通的现代职业教育体系。明确了浙江高职院校高水平发展所面临的重要任务，为未来浙江高职教育改革引领全国发展指明了方向并明确了路线图。作为我省高职院校的领头羊，金华职业技术学院党委书记胡正明阐述了在这一精神引导下，学校未来的发展思路和规划。

金华职业技术学院党委书记 胡正明

作为国家示范高职院校，金华职业技术学院将持续深化改革，不仅为职业教育，还要为全省的教育工作做好示范。接下来，学校要自觉把思想统一到全省教育工作会议的精神上来，当好时代“答卷人”，将把深入学习贯彻落实省教育工作会议精神作为全校当前和今后一个时期首要的政治任务，高度重视，深刻领会，认真思考会议对职业教育的新举措、全面把握改革发展稳定的新思路、深刻领会会议提出的新要求，切实把会议成果转化为学校建设中国特色高水平高职院校的强大动力，抢抓机遇，攻坚克难，进一步突出党的建设、类型彰显、立德树人、服务能力提升四项重点工作，写好高职教育改革“奋进之笔”。

其一，坚持党的领导，发挥党组织在高职院校的领导核心作用。在新的发展时期，需要以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、展开实践，切实加强党对高职教育事业的全面领导，全面贯彻党的高职教育方针，落实中央教育工作领导小组的指示要求，保证浙江高职教育事业发展同党中央始终同向同行。今后要坚持把党的政治建设摆在首位，全面从严治党不放松，通过政治建设带动党的思想建设、组织建设、作风与纪律建设，打造一支党性突出、作风优良的党员干部队伍；加强思想建设，着力打造学习型党组织，用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义思想武装党组织，将学习制度化、常态化；夯实党的基层组织建设，有效发挥党的基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，带动群团组织并汇聚每一名教职工的积极性为浙江高职教育事业发展添砖加瓦。

其二，坚持立德树人，以培养德技并修高素质技能人才为己任。应按照中央和省委的要求，努力建设一支潜心教学和研究、具有国际影响、体现浙江特色的高水平师资队伍，扎实推进育人机制改革，从课程思政、青年马克思主义工程等重要工作入手，切实把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，努力打造十全育人体系，加强社会主义核心价值观和人文素养、工匠精神、志愿精神和创新意识的培养，提高学生综合素质，增强创新创业和就业能力，不断提升人才质量，有力回应“为谁培养人，培养什么样的人，怎么样培养人”的时代命题。

其三，坚持类型教育，肩扛职业教育大旗深化办学改革与创新。2019年1月由国务院发布的《关于印发国家职业教育改革实施方案》中开篇便指出了“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”作为一种典型的跨界教育，职业教育办学跨越了产业与教育的鸿沟，企业与学校的藩篱，教室与工厂的边界，与普通教育的办学理念及运行结构存在根本的不同，具有自身独特的规律性，决不能照搬普通教育的办学模式。高等职业教育作为职业教育的高等阶段，应首先遵循职业教育自身的规律展开办学，正如习近平总书记对职业教育规律的总结概括，职业教育办学“应坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”。因此，新时代高职院校发展更应该始终坚持职业教育办学方向，尊重职业教育办学规律，对于浙江高职院校而言，更应该扛起职业教育的大旗，勇立改革潮头，积极探索并敢于突破制约职业教育发展的关键体制机制瓶颈，为全国职业教育深化改革提供“浙江样板”

其四，坚持特色取胜，牢记服务区域经济社会发展的神圣使命。职业教育作为一种与区域经济社会发展联系最为紧密的教育类型，应将服务区域现代化经济体系建设作为办学安身立命的根本，不仅在人才培养目标与规格上紧密对接区域产业发展的人才需求，更通过立足应用研究，加强校地对接，融入区域科技创新体系，不断提升学校技术技能积累与服务企业技术创新的能力与水平，唯有如此才能够避免“千校一面”，办出自身特色。在以“创新、协调、绿色、开放、共享”为发展理念的浙江现代化经济体系建设的攻坚时期，我省高职院校通过对接区域经济社会发展的人才、技术创新及文化传承的需求，将有助于增强技术技能人才的供给质量与效率，加速推进转型发展、创新发展、赶超发展，为谱写“美丽浙江、美好生活”，全面建成小康社会提供强有力的智力支持。

作为高素质技术技能人才成长的摇篮，高职教育“强”则实业“强”，实业“强”则国“强”，本次教育大会对高职教育未来发展蓝图的描绘，学校深刻地意识到高职教育正在开启自己的“高光时刻”，定将不忘初心、牢记使命，为浙江高职教育事业再攀高峰“添砖加瓦”。