【新华网】“校企合作”推动我国高职教育迈入发展的“春天”

新华网北京12月27日电（记者吴晶）我们学校的眼视光技术专业已被评为国家级优秀教学团队……我们的汽车工程系已与宝马的油漆供应商合作建立培训中心……我们与奇瑞公司已形成“融入式”的合作模式……

在26日至27日举行的“高等职业教育校企合作工学结合论坛暨国家示范性高等职业院校建设一周年成果展示会”上，28所高等职业院校的校长用4分钟演讲的方式开展竞赛，向与会的180所高职院校的同行展示本校的办学特色。

这28所高职院校是“国家示范性高等职业院校建设计划”的首批立项建设院校。按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，教育部、财政部去年启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”。为此，中央财政将拿出不少于20亿元资金。

教育部副部长吴启迪说，随着国家大力发展职业教育的政策和措施不断深化，我国高等职业教育正在以提高质量为核心，实现与社会行业企业的对接，并呈现多元化的发展。

今年，宁波职业技术学院首次实行自主招生，专业生源火爆，该校与海天集团合作的机电一体化专业的报名数与招生数达到了20：1。回顾过去一年的发展，院长苏志刚说，政府、企业、学校三方联动，创造了办学、育人、就业“三位合一”的现代高职教育模式。

宁波地方政府实行积极的资金配套政策，调动了企业参与学校专业建设积极性。一年来，与学院合作企业新增130多家，校企共建学习型生产性实训基地。

“职业院校的发展就要瞄准当地经济社会发展的需求。”四川工程职业技术学院院长司徒渝说。该校地处的德阳是国家重大装备制造业基地，对高技能人才的需求十分紧迫。

一年来，学院在对全国300余家大型装备制造企业调研的基础上，从校企联合制定数控、焊接、电气自动化等岗位职业标准入手，让企业参与人才培养的全过程。同时，及时跟进风力和太阳能发电等先进技术，吸引企业参与建设实训基地。

新疆农业职业技术学院与当地政府、企业共同实施“百千万畜牧人才培养工程”，制定以生产季节需求为导向的培养方案。院长王毅说：“地处欠发达地区是我们的劣势，但把准了地方发展的脉搏就是优势。”

威海职业学院院长金志涛说，“校企合作、工学结合”使越来越多的高等职业学校将消耗性实训转化为效益性实训。该校与企业合作建设的教学工厂不仅使1500余名重点专业的学生在校内完成生产性实训，使教师和师傅形成“专兼结合”的教学团队，还实现年销售收入5500多万元，使学校卸下了年均200多万元的实训经费负担。

我国高等职业教育也在吸引世界的关注。深圳职业技术学院院长刘洪一说，该校与世界知名的海德堡公司联合开发印刷行业新岗位的培训认证标准，与思科公司合作成立网络技术学院。毕业生不仅全部获得ＣＣＮＡ（网络助理工程师）认证，还有78名学生获得ＣＣＩＥ（互联网络专家）认证。

据统计，首批立项建设的28所院校已与5000多家企业合作建立了5300多个校外实习基地，聘请了5300多位企业技术骨干担任兼职教师；合作企业平均每月接收23.7万实习学生、一年共接受就业毕业生3.5万人。

在2006年度中央财政累计投入4亿元的引导下，地方财政已到位资金8.17亿元，企业行业支持投入已到位1.63亿元。今年中央财政继续投入5.8亿元。各院校生均预算内经费标准逐步升高，平均升幅为20％。还有8.8万名贫困学生获得奖助学金。

据了解，“国家示范性高等职业院校建设计划”将用3年时间，在全国近1200所独立设置的高职院校中遴选100所左右予以重点建设。目前已完成两批共70所立项建设院校的遴选，明年还将启动又一批学校的遴选。

此次活动由中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会主办。中国高等教育学会会长周远清表示，示范性高职院校建设为我国教育加强与经济社会的紧密联系积累了有益经验，这不仅对高职教育，而且对整个高等教育改革与发展具有重大的战略意义。