唐山工业职业技术学院：打造“课赛融合”新模式，促进人才培养质量再攀升

近年来，唐山工业职业技术学院积极推进“岗课赛证”融合育人，对标智能制造领域高级别职业技能大赛与华中数控股份有限公司等龙头企业携手建成了智能制造产业学院、智能制造协同创新中心，打通“人人参加校赛、骨干参加省赛、英才参加国赛、翘楚参加世赛”的分级进阶通道，打造“课赛融合”新模式促进学生专业能力、职业素养和工匠精神的全面提升。

一、将国家顶级竞赛项目转化为教学任务模块

唐工院以聚焦产品数字化设计与制造岗位群要求，精准对接国家职业院校技能大赛赛项流程、大赛任务、比赛环境等关键要素，实施了课赛“五转化”将技能大赛转化为课程模块“任务池”重要载体，将赛项规程转化为教学模块，参照赛场环境转化理实一体化教学环境将大赛评价标准转化为项目评价标准，将大赛操作视频、大赛选手风采等赛场资源转化为教学资源。通过“学训一体、赛教融合”，将学生变成“选手”、将赛项变成“任务”、将教师变成“裁判”、将课堂变成“赛场”，实现教学过程与大赛流程深度对接。

全国职业院校技能大赛数字化设计与制造赛项流程转化为教学模块图

专业课程“过程+结果”多元评价体系示意图

二、实施“模块贯通、虚实一体”的线上线下混合式教学模式

唐工院参照智能制造领域国家赛项流程设计实施了 “模块贯通、虚实一体”线上线下混合式教学模式。同时，对接全国职业院校技能大赛标准，聚焦数字化设计、分数据采集、逆向建模与创新设计等竞赛内容创设教学实施环境，以竞赛项目为任务驱动，班级按竞赛协作团队组织形式，灵活运用班级竞赛、头脑风暴等教学方法实施课堂教学，促进学生合作学习、探究学习，着力培养学生的核心职业能力、创新精神和工匠精神。通过竞赛排名激励导向，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，在“潜移默化、循序渐进”中促进学生职业发展，形成了“成功出彩”的“卓越品质”。

“模块贯通、虚实一体”的线上线下混合式教学模式图

三、发挥“高工+高技+冠军+模范”结构化金牌教练团队合力

唐工院组建“精通机械设计的高级工程师、掌握五轴加工技术的高级技师、勇夺此领域多项赛项金牌获得者”“老、中、青”结合梯队金牌教练团队，实现数据采集、逆向建模、创新设计、五轴加工技术各个比赛阶段的高水平指导，实现强强联手，凝聚最佳合力。注重赛事新技术、新工艺、新设备更新，紧跟赛事发展新动向，教练团队及时融入新思想、新方法，将训练指导理念挺进在高级别赛事的最前沿。

高水平、结构化课程教学团队

四、实施“优组合+重训练+促团队”多维度参赛梯队培育策略

唐工院每学期开展全员参与的职业技能“竞赛月”，指导学生全部参加技能竞赛比武；借鉴女排、乒乓球等国家王牌赛项的团建理念，组成“学长+学弟”第一梯队、第二梯队阶梯式组合形式，优化“传帮带”，为参赛储备持续力量。依托智能制造中心、杨珍明大师工作室、多彩科技社团，打好第一课堂主战场，拓展第二课堂副阵地，延伸网络虚拟仿真竞赛训练，将绝技绝活传承、新技能培训融入到学习全过程链，提高参赛技能水平。

技能竞赛成为促进唐山工业职业技术学院学生高质量就业的“助推器”，成就人生精彩的“加油站”。近三年，唐工院装备制造类专业毕业生就业对口率、企业用人满意度均为100%。在首钢京唐、三友集团等大型优质企业就业的人数达40%以上，百余名优秀毕业生成为企业技术能手、业务骨干。张斌、李子禹、高硕文等优秀毕业生在金隅集团精密制造有限公司、中车唐山机车车辆有限公司等企业工作期间荣获全国技术能手、河北省“五一”劳动奖章等荣誉称号；3名国赛一等奖学生被中航三院按人才引进直接录用，专业人才培养质量与就业核心竞争力稳步提升。

（唐山工业职业技术学院 供稿）