高职院校思政课队伍建设要解决三个问题


发布时间:2020-11-17 浏览量: 信息来源: 《光明日报》2020年11月17日15版

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习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中提出,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。这表明,在新时代、新形势、新任务下,高校思政课地位越来越重要,思政课教师队伍在其中扮演着越发重要的角色,发挥着重要作用,高职院校也不例外。

要想明白,新时代高职院校思政课教师队伍为什么要加强

习近平总书记指出:当前形势下,办好思政课,要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待,要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。这一新定位赋予了高职院校思政课教师队伍建设的战略高度。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,做好大、中、小学思政课教师队伍建设就是上好关键课程的全程保障。所以,必须从战略高度和全程保障上认真做好高职院校思政课教师队伍的科学建设。

从建设者和接班人培养看,当前国际、国内形势中日益增加的不确定性与复杂性,高职院校相比本科,学生学习基础较差、思维视野较窄、自控能力较弱,这些因素都给高职院校思政课教学带来巨大的压力和挑战。高职院校思政课教师是承担开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量,只有始终秉持坚定的政治原则、政治定力,不断改进和创新思政课教学方式方法,不断提高思政课质量和水平,才能实实在在地让思政课成为帮助大学生树立理想、坚定信仰、增强自信的主阵地,成为培养合格建设者和可靠接班人的主阵地。

在思政课教师座谈会上,习近平总书记提出思政课教师“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”,这是对思政课教师的更高要求。高职院校要培养出思想政治素质强、专业素质硬的技术技能型人才,就必须要培养一支像总书记所要求的高素质、高水准的思政课教师队伍,让思政课变得有高度可以震撼人、有温度可以感染人、有宽度可以吸引人,让思政课因为有一群可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师,而成为学生真心喜爱、终身受益的金课。

要想清楚,新时代高职院校思政课教师队伍究竟存在什么问题

深入推进新时代高职院校思政课教师队伍建设,是推进我国职业教育事业改革创新发展的题中应有之义,也是这几年党中央及教育战线高度关注的问题。目前在高职院校思政课教师队伍建设上还存在以下几个方面的问题:

思政课教师理论功底、知识水平与新时代的要求有差距。习总书记说:讲好思政课不容易,因为这个课要求高。目前,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基础”和“形势与政策”三门思政必修课涉及的内容包罗万象,课程内容的特殊性对教师综合素质要求很高,需要思政课教师具备扎实的理论功底并储备丰富的专业知识。

思政课教师教学能力、信息技术与新时代的要求有差距。要上好学生们爱听的思政课,教师还必须要有创新的教学方法和教学手段,要能充分调动学生一起参与的积极性。现代信息技术发展突飞猛进,各种新媒体的应用、网络技术的应用成为思政课教师的新技能。例如今年受新冠肺炎疫情的影响,线上授课就考验了老师网络应用水平。

思政课教师科研水平、培训进修与新时代的要求有差距。思政课教师的科研能力可以促进教学水平的提高和教学效果的改善。目前由于思政课专职教师岗位数没有达到要求,教师们处于繁忙的教学工作中,在教研、科研工作方面投入的精力不够,高职院校思政课教师很少也很难有高质量的教研科研成果。新思想、新理论的培训进修时间短,缺乏系统性的再学习再提升机会。

要想办法,新时代高职院校思政课教师队伍建设怎样来推进

近年来,在积极创新探索实践方面,我们着力采取以下措施:

立制度,让思政课教师队伍建设措施得当,落实落地。

坚持和强化马克思主义理论为指导,学习贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,认真学习《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等文件,对标看齐中央、教育部决策部署,根据高职院校的具体情况统筹推进、精准施策,明确重点、细化落实。

求突破,让思政课教师队伍建设缺口补上,短板拉长。

针对高职院校思政课教师队伍建设中的薄弱环节,要一项一项重点突破。要想方设法通过招聘、遴选、转岗等方法按照师生比不低于1∶350的比例在编制内配足思政课教师,让思政课教师有精力上好思政课、组织学生开展社会实践;定期开展思政课教师专业发展的进修轮训,让思政课教师不断提升理论水平,及时更新知识技能;建立思政课教师赴党政机关、事业单位挂职锻炼机制,让思政课教师通过岗位实践积累社会阅历;每年组织思政课教师开展社会实践,让思政课教师通过实地考察开拓视野眼光;在职称评定、攻读学位、评优评先等方面要予以倾斜,让思政课教师按照首要岗位职责讲好思政课以及岗位要求认真履职。

抓保障,让思政课教师队伍建设历久弥新,富有活力。

高校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人,要结合自身学科背景和工作经历,带头走进课堂听课讲课,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师。高职院校书记、校长要以身作则讲授思政课,关心思政课教师的成长发展,党委组织部、党委宣传部、学生工作部、教务处、科技处等都要行动起来,具体实施思政课教师队伍建设的各项规定,加大对思政课教师队伍建设的持续性投入,久久为功,产生持久效应。

(作者:王新华,系苏州工业职业技术学院党委书记)