江西工贸职院：战疫时期的思政课堂“三问”

一场突如其来的疫情，改变了我们的生活。因为战“疫”，我们的课堂转换到网络。因为战“疫”，思政课有了特殊的意义。今天，我们走进江西工贸职院思政部周倩兰老师的线上课堂，“三问”战役时期思政课堂。

线上思政课，学生听些什么？

线上课程互动性不够怎么办？只听声音怎么才能让学生更专注？出现网络和软件故障怎么办？结合疫情提高课程有效性应该怎么做？周倩兰老师表示，其实在开学之前，对于线上教学，老师们是有疑问的。

为了解决这些问题，学院思政部全体老师在线上进行了集体研究和备课。课程内容注重逻辑性和条理性，课件设计简洁，突出知识点，加以接地气的理论和案例分析，让同学们愿意听、愿意看，很自然就理解和接受了思政课中的“大道理”。

周倩兰老师在恰当的时候，把抗疫内容融入课中，吸引了同学们的注意力。在讲述党对一切工作的领导时，嵌入了这次抗疫能短期内上下同心、众志成城，得益于中国共产党的集中统一领导。在讲述中华人民共和国成立初期，我国建立起完整的工业体系和国民经济体系时，强调此次疫情对中国经济影响不会很大，中国经济总体向好的基本面不会改变。

同时，周倩兰老师还呼吁同学们要积极响应国家号召，在疫情没有得到完全控制前，做到不聚集、不闲逛等。

听完周倩兰老师的课，不少同学都说，结合疫情案例，让自己对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》课程内容的理解更加直观和深刻，对中国特色社会主义充满自信，收获非常大。

线上思政课，应该是什么样的形式？

线上教学是像视频网课那样吗？老师是不是看不到我们？听课会像网络直播那样吗？看着手机电脑屏幕听课会乏味吗？

对于线上教学，同学们心中也会有一些问号。听完周倩兰老师的课，上面的一切有了很好的答案。

整堂课上，网络非常稳定，课件动画效果很流畅，周倩兰老师随机通过电子点名册对全班进行考勤，有时还指导一些同学操作听课软件。

据了解，周倩兰老师早早就制作好新学期的课件并反复打磨，并且在开学前一周，就调试好软件和硬件设备，适应了网络教学的状态。看操作的熟练程度，感觉不到周倩兰是一个有30多年教龄的老老师。

课程中，周倩兰老师像平时一样，从早课到下午，始终声音洪亮，语言生动。结合讲课内容，她引导大家参与线上互动，不时向同学们发出一些提问。这样的互动感，让大家感觉像回到了学校教室课堂。

线上思政课，同学们收获了什么？

面对疫情，作为当代大学生，我们应当如何理解和看待它？我们能从中得到怎样的启示？未来我们要成为什么样的人？怎样才能让中国更强大？

在周倩兰老师的课上，这些问题也有了答案。

2019级国贸班陈羽佳——

将“战疫”精神融入到教学中，能让我们正确认识疫情防控的情况，让我们对中国战疫有更强的信心！很多医务人员、军人等都在一线做防控工作，我坚信我们国家和人民一定能够战胜疫情。

2019级粮工班谢蕾——

线上特殊思政课，让我明白了一份责任。虽然我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，但是不能放弃任何一个变得强大的机会。就像此次新型冠状病毒来袭，同学们仍然坚持在家停课不停学……中国是强大的！

2019级会计3班郭庆霞——

线上教学，让我知道了作为当代的大学生，我们不仅仅要有正确的理论，还要有积极的实践。我还感受到了周倩兰老师对我们的认真负责的态度，上课对我们也很有耐心，细心讲解每一个知识点，还为我们拓展知识，让课堂不枯燥乏味。

2019级粮储班肖宇——

特殊时期的特殊思政课，让我明白思想是行动的先导，理论是实践的指南，只有将理论内化为行动，才能提高自我，真正成为自己思想的组成部分和行动指南……上思政课，不仅领略了“知”，更重要的是学会了“践行”。

抗疫不易，战“疫”时期的线上课堂，解决好三问，才是教学质量的根本保证。

（江西工业贸易职业技术学院 供稿）