高职院校培养工业机器人应用人才服务“龙江制造”产业健康发展

——记黑龙江农业工程职业学院省级骨干专业“工业机器人技术专业”的建设与发展

发布时间：2017-05-10 信息来源: 黑龙江省信息

随着制造业领域自动化生产技术向更加柔性化、智能化和高度集成化发展，全球制造业正进入全新的“智能制造”时代。工业机器人作为制造业高端智能装备的代表，被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”。2015年，李克强总理在政府工作报告中提出“中国制造2025”概念，明确我国从“制造大国”向“制造强国”迈进的目标，并将机器人列为未来十大重点突破发展领域之一。2016年2月，《黑龙江省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出,加快培育机器人龙头企业和关键配套企业，打造产业集成较为完备的机器人产业体系。

国家示范高职院校黑龙江农业工程职业学院紧跟龙江产业发展步伐，凭借在自动化领域的强大基础优势，确立了建设工业机器人应用人才培养平台、为全省乃至全国制造业发展提供工业机器人应用人才保障的目标。2014年，学院将“工业机器人技术”作为国家示范性重点专业机电一体化专业的一个方向，在全省率先开设了工业机器人应用技术相关课程。2015年，学院与世界自动化与电力领域巨头、世界500强企业瑞士ABB公司合作，共同投资500余万元，建成了东北最大、全省唯一一家“ABB工业机器人应用创新中心”，2016年开办“工业机器人技术专业”，正式填补了我省在工业机器人应用技术方面的专业空白。2016年末，学院向教育部申报建设“教育部机器人公共人才培训中心”项目,并成功获批。

一、“勒紧腰带” 为专业发展更新设备提供资金保障

在过去的十年间，黑龙江农业工程职业学院各专业均进入全面快速发展时期，多个大型校企合作项目相继落地。学院全面统筹资金安排，在不必要的支出上“勒紧腰带”，在关键领域的投入上“从不犹豫”。为保证优质的教学效果，学院始终坚持第一时间购入当前最新型机器人设备，为专业教学和实践提供最先进的设备支持。

自2002年购进全省高职院校第一台德国原装进口带有机器人的MPS自动生产线至今，学院已在机器人设备上投资达940余万元。2017年3月，学院成功获批教育部工业机器人领域职业教育合作项目——“工业机器人应用人才培养中心”项目。以该项目为依托，学院计划即将续投500万元，建成东北地区最具办学实力的机器人应用人才培养平台。在强大的资金保障下，学院现建有“ABB工业机器人应用创新中心”一个，拥有先进的工业机器人20多台。其中，ABB机器人13台，三菱机器人6台，博实机器人1台，移动机器人2台。此外，经机电一体化专业群的多年发展，学院已建成了“自动化制造——柔性制造——智能制造”全产业链的、省内一流的实训基地。

二、“不怕比拼” 建立“以赛促学以赛促教”教学机制

学院建立了“以赛促学以赛促教”的教学机制，鼓励师生积极参加全国各地的机器人大赛，并为其顺利参赛提供各项支持。2015年至今，学院师生参加的机器人技能大赛有：2015年首届“ABB杯全国高职院校工业机器人虚拟仿真大赛”；2016年、“全国机械行业院校技能大赛华航唯实杯工业机器人操作技能大赛”；2016年“第二届‘汇博杯’全国高职院校工业机器人虚拟仿真大赛”；2016年“‘哈工海渡杯’全国工业机器人虚拟仿真大赛”；2015年、2016年教育部主办的“全国职业院校高职组工业机器人技术与应用大赛”。参赛师生在各项赛事中均取得了优异成绩，共获得了26个奖项，其中特等奖1项、一等奖11项、二等奖8项和三等奖6项。

各项机器人大赛作为专业课堂教学的延伸，有效地检验了教师课堂教学成果，大大地提升了参赛学生的实践比拼能力，并在无形中激发了学生的潜能。通过在大赛中取得的骄人成绩，学生们普遍树立了牢固的专业自豪感，对未来就业和人生发展充满了信心。此外，大赛在客观上大大提升了学院工业机器人技术专业的知名度、美誉度和社会影响力，为专业的进一步发展、学生实现良好就业创造了良好的社会环境。

三、“先当学生” 师资队伍培养走在专业建设之前

按照师资队伍建设先于专业建设的原则，2015年，学院选派7名自动化领域优秀教师前往湖南进行了系统的工业机器人专业知识学习，为教学顺利开展提供了可靠的师资保证。在实际教学中，教师们坚持“在教中学、在学中教”的原则，与学生共同成长。如今，以自动化领域的强大师资队伍为基础，机器人专业专任教师已有23人，其中教授6人，副教授5人，讲师及以下12人，共有省级专业学科带头人1人，省级教学名师2人，双师型教师18人，企业兼职教师3人，硕士学位13人（在读1人）。近五年，工业机器人技术相关专业教师接受出国培训达20余人次，接受省内外机器人专业培训27人次，先后有25人次拿到了ABB工业机器人软硬件培训结业证书。自“ABB工业机器人应用创新中心”建成以来，学院担负起对东北地区ABB工业机器人用户进行培训的责任，如今已承办省级及以上工业机器人大赛5次，举办工业机器人培训两次，培训全国职业院校教师、企业员工上百人次，接待企业和兄弟院校来访达20余次。

此外，学院专业教师还参与了企业题库与课程的开发建设，与ABB公司共同开发了《工业机器人操作与装调职业技能鉴定考核标准和考证题库》，建成了《工业机器人实操与应用》、《工业机器人离线虚拟仿真》两门专业核心课程。

四、“互培双赢” 合作区域机器人高端技术企业

学院与哈工大机器人集团进行深入对接，建立了“互培双赢”的校企合作模式。一方面，企业为学院工业机器人专业教师提供实践锻炼和参与项目开发的机会、为学生提供参观实习的平台；另一方面，学院为企业操作工业机器人人员进行专业的技术培训。

2015年至今，学院已先后选派4名教师到企业进行实践锻炼，5个班次学生到企业进行参观实习。其中，2015年于润伟教授到哈尔滨瑞博特机器人有限公司参与了助行机器人项目研发，第二代样机已通过验收；后受哈尔滨华宇医疗器械公司委托，主抓了“中医取脉机器人”取脉探头部分的研发，现已经实现了产品商品化。2015年下半年，詹俊刚、党金顺两名教师到哈工大集团公司，参与了“LNG自动立焊机器人”设备研制工作，目前企业样机已经研制成功。

2017年2月，学院年轻女教师于南楠在华粹智能装配有限公司企业实践中，主动申请到河南省武安市的“66160锂电池pack生产线”项目调试现场，成为公司历年唯一到一线工作的女性技术工程师。为了保证工期，她与男性工程师们在项目现场一起摸爬滚打，常常加班到深夜、甚至凌晨。企业领导和同事们对她严谨认真的工作态度和良好的专业技术能力给予极高评价，教师自身也在锻炼中大大提高了科研和实践能力，获得了很多宝贵的教学启发。这种“互培双赢”合作模式的创新效果十分明显，校企双方在此基础上成功签订了今后的长期合作协议。

五、“订单培养” 深入对接行业用人单位

2015年起，学院与ABB（中国）有限公司签约，共同建成了东北三省首家黑龙江省唯一一家”ABB工业机器人应用创新中心”，实行校企共育人才，ABB公司积极为学生推荐行业就业单位。同年7月，学院与哈工大机器人集团、大庆沃尔沃汽车制造有限公司、长安福特东北区工业生产基地三大机器人用人大企业达成协议，开展“订单培养”。2016年，专业第一批学生中就有多人到大庆沃尔沃汽车制造有限公司、长安福特东北区两家企业进行顶岗实习。2017年，哈飞福特汽车主动来到学院招收订单班，为即将上马的100多台ABB工业机器人储备专业的技术人才。

此外，学院还与自动化领域中航哈飞、航发东安、上海三一科技、三一重机、盾安集团、恒力集团、人本集团等省内外60余家大中型企业达成校企合作协议，为工业机器人专业学生实现优质就业提供了有力保障。

六、“能力过硬” 学生专业素养得到企业认可

在大庆沃尔沃汽车制造有限公司的焊装车间里，2016年刚刚走上实习岗位的周彬，进厂后一直直接从事着工业机器人的应用工作。他一个人负责两条生产线上共20多台机器人的日常维护和安全生产工作，他们就是工厂里“机器人医生”。在机器人出现故障时，周彬等“机器人医生”要准确找到病因，以最快的速度对故障进行处理，使机器人快速恢复正常生产。

在工业机器人技术应用方面，有着“新人也是老人，老人也是新人”的说法。虽然进厂时间不长，但周彬的专业能力却让“老人”们都十分佩服。凭借扎实的专业基础、高效的故障处理能力和谦虚好学、积极勤奋的工作表现，周彬在800余人的年度评比表彰中，获得了唯一1项个人“最佳新人奖”，成为了企业的一名新星。由于进行过系统的专业知识学习和大量的实践训练，与周彬同期进厂的该专业的13名学生，在工作中有着快速的岗位适应能力和极强的专业领悟能力，得到用人单位的极大认可。

结束语：

唯物史观认为，人民群众是历史和社会物质财富的创造者。“智能制造”时代归根到底是人类不断创新和拓展“人工制造”技术内涵的结果。因此，“智能制造”领域应用工业机器人进行生产的实质，绝不是降低了人在生产领域的作用，而是对人在生产领域的技术应用能力、综合能力提出了更高要求。

高职院校应善于准确把握时代发展脉搏、善于洞察行业发展形势，以高度的责任感和历史使命感，敢于担负为区域及国家经济发展培养相关行业紧缺技术人才的责任。以黑龙江农业工程职业学院“工业机器人技术专业”在建设上的前瞻性和投入持续性为例，敢于涉足新兴技术行业人才培养领域，大力倡导、大胆创新，探索建立新的更完善的适应行业发展的专业人才培养体系，不断提高专业建设能力，为区域及全国经济发展提供持续的、全面可靠的技术人才保障。

教师为学生讲解工业机器人技术专业知识.jpg