帮企业解难题中职生小发明受追捧

    ■本报记者 时晓玲

    “看，这个耳机里的一根线断了，用这个新发明的电缆断点查找仪，马上就能找到断点进行修复。”看着浙江省宁波市职教中心学校芦金寅等学生发明的“电缆断点查找仪”，浙江大学教师傅建中赞不绝口。这个中职学生的小发明与宁波广电器材有限公司已经正式签约，56万元一次性转让技术成果。

    一般认为，中职学生的创新创业活动，主要是激发创新精神、增强创业意识、挖掘创造发明潜能、提高动手实践能力和解决实际问题能力，为学生就业创业奠定良好基础，至于成果被企业看中、转化为实际产品则较难成为现实。然而，记者近日在浙江中等职业学校学生小发明展洽会上，却看到令人耳目一新的一幕。

    “这是学生发明的制图多功能圆规，传统圆规只有一端能绘图，这种新发明的圆规两头都能绘图，而且粗细有别。”新昌职业技术学校教师潘美祥拿着这款别致的圆规示范起来。“这项发明已经被杭州爱华文具有限公司相中并签约。我们学校去年一年就有40多个学生的小发明申请了专利。”

    有60多项中职学生的小发明作品参加了此次展洽会，吸引了浙江各地30多家中小企业参观洽谈，中职学生贴近实际发明的创意产品引起企业老总和工程技术人员的浓厚兴趣。永康市职业技术学校学生发明的安全健身滑板车与普通滑板车，手脚皆可用力，且能各自独立推动滑板前进，刚推出就被浙江博特休闲用品有限公司相中，达成成果转让协议。在展示现场，还有“便捷式纱线抗拉力和伸长量测定器”等7项成果成功转让。

    据了解，浙江省教育厅从贯彻省委“创业富民、创新强省”总战略的高度来认识中职学校的创新创业教育，认为中职开展创新创业教育是经济发达地区中职学校适应企业全面转型升级的有益尝试，是中职教育培养高素质技能型人才的一大特色，也是在更高层次上开展校企合作的一项积极探索。今年出台的““十二五””《浙江省中等职业教育现代化建设工程实施方案》中，将每年举办一次中职学生创新创业大赛纳入规划，计划支持建设50个左右中职学生创业教育基地，积极开展中职创新创业教育和创业项目开发、创业项目咨询、模拟创业、实体创业等活动，融理论教学与创业实践于一体，提高学生的创新意识与创业能力，努力培养创新型人才。

    “企业出题、学校接题、教师析题、学生破题，中职学生的小发明出现了与企业需求无缝对接的新趋势，能够切实帮企业解决难题，所以有这么多小发明受到企业追捧。”据浙江省教科院院长方展画介绍，浙江省中职创新创业教育从指导思想上强调与专业学习的紧密结合、与企业生产的紧密结合，解决企业生产、管理中的难题。目前，浙江省中职学校在一年级开设创新课、二年级开设创业课，每年进行中职创新创业师资培训，在53所首批创新创业试点学校命名的基础上成立了省级中职创新创业教研大组，探索中职学校创新创业教学形式、交流活动经验，积极发挥省、市、学校三级教研网络的作用，这些都助推了中职学生发明创造能力的培养。