聚会中原，共商提升育人质量大计
发布时间：2010-12-04
——中国职业技术教育学会教学工作委员会艺术设计专业教学研究会、中国高等职业技术教育研究会艺术设计协作委员会2010年学术年会在郑州召开
11月19日至21日，由中国职业技术教育学会教学工作委员会艺术设计专业教学研究会和中国高等职业技术教育研究会艺术设计协作委员会联合主办，由中州大学艺术设计学院承办的高职艺术设计教育2010年学术年会在河南郑州隆重举行。本次会议由开幕式、学术交流及教学研讨三部分组成，分别由中州大学薛炜副书记、邢台职业技术学院艺术与传媒系主任夏万爽教授、宁波职业技术学院工业设计系胡成明主任主持。
在开幕式上，首先由中国职业技术教育学会教学工作委员会艺术设计专业教学研究会、中国高等职业技术教育研究会艺术设计协作委员会主任张小纲教授和中州大学司福亭校长分别致辞。接下来，在所有与会者的见证下，进行了“中国高职艺术设计教育网” 的启动仪式。随后，还举行了隆重的获奖论文颁奖仪式。本次大会共评选出优秀教学研究论文39篇（其中一等奖5篇）。
本次年会主要围绕“新时期艺术设计教育的发展与创新”这一主题展开。与会委员和代表们认真学习、贯彻全国教育工作会议、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等重要文件精神，围绕在社会转型期如何不断提升高职艺术设计教育教学质量等议题，进行了充分的研讨与广泛的交流。
广州番禺职业技术学院继续教育学院院长陈希教授所作题为“社会转型期艺术设计教育的创新”的报告，以大量的调查数据，反映了目前高职高专艺术设计教育的现状，指出了在社会转型背景下,教育创新对于设计专业发展的重要意义。
天津职业大学艺术工程学院院长陈艳麒教授就网络“威客”（Witkey）在艺术设计教学中的应用问题，提出有效地利用网络资源，开发新的教学方法，将为项目教学提供有效的帮助；而如何恰当地利用各种新资源、新技术为教学服务，也将成为高职艺术设计教育教学研究的新课题。
深圳职业技术学院艺术设计学院周利群院长代表研究会秘书处就正式启动的“中国高职艺术设计教育网”作了题为“交流互通、合作发展——搭建高职艺术设计发展新平台”的主题发言，就网站的资源、功能、板块设置和使用情况作了详细介绍，并指出，“中国高职艺术设计教育网”是所有高职高专艺术设计教育者的共有网站，她既是高职艺术设计教育资源集聚的平台，也将是高职艺术设计院、系面向社会、服务行业、企业，推进“四个合作”的互动平台，她的强大有赖于每一位高职艺术设计教育工作者的积极参与。报告得到了与会代表的高度认可和热烈响应。
广东顺德职业技术学院艺术设计学院副院长廖荣盛教授的报告指出，应该重新认定高职艺术设计专业学生就业的特殊性，从而从概念上重新认定毕业设计的意义和作用。毕业设计作为三年教学中最重要的一环，应该进行全面而慎重的重新规划，规范从调研、立项到实施、评价各个环节，使毕业设计成为学生从学校走向企业的坚实桥梁。
湖北职业技术学院副院长张勇教授则以“如何打造艺术设计教学建设的‘梦之队’”为题为与会代表构建了一幅理想中的教育蓝图。在他看来，真正有效的工作室教学应该是包括学生、教师和企业人员在内每一个成员都能够实现自身价值的团队，这既需要成员个人的努力，更需要成员间的紧密合作、相互配合，这也是设计教育管理者在进行教学改革时首先应该考虑的问题。
由上海工艺美术职业学院王正明教授带来的“高职艺术设计（工业设计方向）教学资源库”课题是高职艺术建设的又一重要平台。他介绍，这一由教育部组织、上海地方财政推动的重大项目，目前已经联合了十余所全国主要院校，完成了前期的探索和架构工作。这一项目完成后将改变现有的教学方式，并为艺术设计其他专业方向的资源库建设提供示范。
武汉职业技术学院艺术设计学院段林杰院长在研讨会上不仅与与会代表分享了考察澳洲职业教育的成果，还就其学院的工作室制度改革作了精彩而详细的汇报，引起了与会代表广泛的兴趣。
本次会议的东道主中州大学艺术设计学院于会见院长介绍了中州大学的艺术设计专业成长发展的过程，在他的报告中有关该院在聋人艺术教育方面所作的探索与实践更是引起了与会代表的强烈共鸣，也从另一个侧面提出了一条艺术设计教育的创新之路。
优秀青年教师说课观摩活动是本次年会的重要环节。活动由说课、专家点评、观摩代表互动三部分组成，来自长沙民政职业技术学院、中州大学和武汉职业技术学院的三位优秀青年教师分别作了“设计史论”、“家居空间设计”和“家居用品设计项目”课程的说课。青年教师激情洋溢的说课，专家们犀利、精彩的点评，代表们的积极互动，使整个活动现场气氛热烈。通过说课这一活动，不但展现了青年教师个人、所在学校的教学状况，而且也让青年教师通过与专家、代表的交流获得了宝贵的学习机会；另一方面，与会代表以及各位专家也可以通过观摩说课，了解到最真实的青年教师发展动向，从而达到院校与院校间、专业与专业间、先行者和后来者之间的相互学习和交流。（季倩、李楠供稿）
