运城职业技术学院实施青年教师培育工程：青蓝工程

教育的希望在教师，教师的希望在青年。加快青年教师成长，全面提升学院办学水平、办学质量和办学实力。运城职业技术学院从2014年6月起开展实施了以提高青年教师的高职教育教学理念、教学能力、课程开发能力、实践指导能力、科研开发能力以及校企合作能力等为主要内容的青年教师培育工程——青蓝工程。

“青蓝工程”是运职院对全院所有青年教师进行的一项全方位能力和素质培育的具有自己特色的系统工程，采取的做法是：

把教师培育与提升教师高职教育教学理念相结合，使教师明确高职办学定位，明确高职教师的责任和使命。一是学院组织教师开展了以“三学”即“学院、学生、学习”为主题的高职教育理念大讨论，明确学院办学定位——“我们的学院是干什么的”；明确学生学情——“我们的学生是什么样的”；明确高职教育教学规律和特点——“我们应该采用什么样的人才培养模式”。使教师树立正确的高职教育理念，真正按照高职教育规律和特点去进行全方位的内涵建设。二是走出课堂，走出校门，深入企业，深入社会，开展专业大调研。深刻了解区域经济发展对高职人才的需求情况，了解行业企业对高职人才培养规格的要求，使教师明确专业建设和教育教学改革的方向及重点。全院教师走访167个企业（单位），830余名企业人员，865名毕业生，发出和收回调查问卷1165份，撰写调研报告208份，撰写专业人才培养需求分析报告208份。三是根据“三学”大讨论和通过专业调研所明确的学院定位，学情定位，人才培养模式定位，教师对自己近二年教书育人的情况进行总结和反思，通过自评、互评、点评、权评的方式，对教师近两年教学、教改、科研、参加培训和素质教育活动的情况进行全面考评。四是组织全体青年教师制定职业生涯规划，确立今后努力和奋斗的方向与目标。

把教师培育与提升教师职业能力相结合，促进学院内涵建设水平的提升。一是所有青年教师都以公开课的形式进行教师课程设计、课程教学能力考核，都以一个具体项目为载体进行实践技能的考核，都以提交项目、课题或专利的形式进行科研开发能力考核。“青蓝工程”期间，全院青年教师共做公开课208次，进行包括机床操作、汽车维修、井下采煤操作、现场翻译、公文写作等各种实践操作能力考核41项，提交学术论文237篇，提交课题、项目、专利76个。二是所有青年教师都按标准进行课程教学的课程标准、课程设计、教案、课件、授课计划、“六个一”案例等6个方面的课程教学文件和教学资料建设。全院青年教师共建设课程标准208个，课程设计方案208个，开发“六个一”企业教学案例4855个，制定实训设计方案99个。三是所有青年教师都结合专业调研，深入企业参与技术和生产实践，以专业与企业共建“冠名班”，共建实训基地；教师与企业人员共同开发教材，共同承担应用项目研发等多种形式深化产教融合。学院青年骨干教师汪伟结合专业调研，带领专业教学团队与天津华明印刷公司共建由企业为学生提供全额奖学金的“华明”冠名班；机电工程系青年教师鲁辉虎，孙培端与山西同誉集团企业人员共同进行“低压铸造汽车铝轮毂（A356）热处理工艺研究”项目开发；程珍珍等6名青年教师承担山西永恒公司“新能源矿用电动轨道机车”研发项目任务；其他青年教师也以企业兼职，挂职锻炼等各种形式参与企业生产和技术实践，极大地促进了教师高职教育教学能力的提升。

把教师培育与大学生素质培养相结合，促进学院“以人格素养为重”办学理念的践行。“青蓝工程”实施的目的不仅是要青年教师提升职业能力，更要提升职业素养；不仅要青年教师教书，更要育人。结合“青蓝工程”，学院启动了青年教师帮扶学困生和贫困生的“烛光工程”，702名教师和学生组成师生互帮互学，共同进步，共同提升的234对“亲情组合”，青年教师通过每人帮扶一名学困生和贫困生，与学生交流，交往，交友，交心。走进学生的心灵深处，自觉自发提升教师教书育人的责任感和使命感。用青年教师自己的话说，这是一项功德工程，帮扶学生，实际上是在帮助教师自己净化灵魂，提升人格。

    “青蓝工程”对运职院的青年教师来说，是一次磨砺，更是一次洗礼。所有的青年教师都在这项工程里经受考验，得到历练，仅对教师考核的项目统计，“青蓝工程”期间，每个青年教师都做到“12个1”，即进行1次专业调研，撰写1篇调研报告，撰写和提交1篇教学改革论文，进行1次工作述职，建设1门课程标准，开发1套“六个一”企业教学案例，进行1门课程的教学设计，讲授1次公开课，通过1项技能考核，提交1篇专业学术论文或科研项目、课题、专利，帮扶了1对贫困生和学困生，制定1份职业生涯规划。历时145天的“青蓝工程”，使青年教师得高职教育教学理念，高职教育对青年教师所要求的职业能力和职业素质都有了明显的提升。2014年全院青年教师发表教科研论文103篇，出版著作、教材34部，开发专利8项，立项省级课题4项，承担企业应用项目7项。特别是通过“青蓝工程”选拔出来的优秀青年教师，已被列为学院专业带头人和中层干部的后备人选和重点培养对象，10月份，刘伟锋等10名青年骨干教师被学院派到台湾进行高职教育考察，青年骨干教师许先猛的省级立项课题“利用苹果果脯废糖液发酵制备苹果醋及苹果醋饮料的研制”，也成为学院“长江基金”资助的第一个项目。