汤万龙：做一名“专家型”院长

  汤万龙，新疆建设职业技术学院教授，院长。新疆土木建筑工程界颇具影响力的知名学者和高级专家，在全国高等职业教育土建类建筑设备专业领域享有很高声望。被推荐为2013年自治区有突出贡献优秀专家。连续两届担任国家教育部门高职高专土建类专业教学指导委员会委员、教育部高职院校人才培养工作骨干评估专家和中国建设教育协会专家委员会成员；并任新疆土木建筑工程学会常务理事以及热能动力专业学术委员会副主任委员、建筑物理专业学术委员会副主任委员。近年来，公开发表学术论文18篇，其中2篇发表在核心期刊；编著、主编、主审、副主编、参编教材20余部，其中3部被评为国家精品教材；主持或主要参与完成10余项国家（省部）级科研课题的研究；曾获得国家精品教材奖、自治区教学成果一等奖及省部级以上奖励13项。

    2014年5月6日，喜讯传来。新疆建设职业技术学院院长汤万龙教授荣获“全国第四届黄炎培职业教育杰出校长奖”。

    作为新疆高职院校中的教授，做一名“专家型”院长，一直是汤万龙的追求。如今，面对成绩和荣誉，他说，“职业教育需要坚守，需要探索，更需要不懈追求。要办好职业教育，只有起点，没有终点，需要不懈努力和奋斗，才能培养出更多更好的技术技能人才。”

    2005年5月，汤万龙开始担任新疆建设职业技术学院院长。之后的9年，学院实现了规模、结构、质量和效益的稳步发展。一个个看似枯燥的数字背后，凝聚着他带领全院干部职工为之付出的心血。如今，学院现有各类在校生近万人，建有8个实训中心、35个实训室，2个中央财政支持的职业教育实训基地，2个中央财政支持的提升专业服务产业发展能力实训基地，1个自治区级实训基地、1个自治区财政支持的提升专业服务产业发展能力实训基地，80个校企合作人才培养基地。

    辉煌的办学成绩，为学院赢得了一个个荣誉。9年里，新疆建设职业技术学院先后荣获了“自治区职业教育先进单位”、“中国建设教育协会先进集体”、“自治区大学生思想政治教育工作先进集体”、“自治区高校科研管理先进集体”、“自治区普通高校毕业生就业工作先进单位”、“自治区建设行业岗位培训工作先进单位”，连续获得“市级文明单位”、“自治区职业院校膳食管理先进单位”、“乌鲁木齐花园式绿化单位”等荣誉称号。2009年到2013年，新疆建设职业技术学院学生在全国职业院校技能大赛上，工程测量、工程算量项目获得二等奖1项、三等奖3项；在自治区职业院校技能大赛上，获得工程测量、工程算量、工程造价、建筑CAD、楼宇自动化系统安装与调试、英语竞赛等项目一、二、三等奖30余项。 

    主动服务行业：把学院打造成“新疆建设人才摇篮”

    如今，在新疆，新疆建设职业技术学院被业界誉为“新疆建设人才摇篮”。作为院长，汤万龙紧紧团结学院领导班子，勇于担当，发扬实事求是精神，带领全院师生员工，立足新疆建设行业，克服办学重重困难，在自治区职业教育系统乃至全国建设类职业教育领域产生了广泛的影响，打出了属于学校自己的“品牌”。

    汤万龙是在学院发展的低谷期担任院长的。9年期间，学院不仅走出了办学规模和效益的低谷，而且走出了一条“以质量求生存，以规模出效益，以科研促教学，以特色创品牌”的新型办学道路。不浮夸、不急躁，脚踏实地，始终把内涵建设和提高教学质量放在各项工作的首位，实现办学规模与质量效益最大化的良性循环。

    打造专业特色，凝练研究方向，成功实现专业链与产业链对接，这是汤万龙和新疆建设职业技术学院主动服务行业的一大举措。

    汤万龙为首的学院领导班子紧紧抓住中央新疆工作会议给新疆带来的跨越式发展和长治久安的大好机遇，结合建设行业的产业结构调整升级，以职业教育信息化建设发展为驱动力，明确提出“紧紧围绕建设行业，主动服务产业发展，以科研促教学，以教学带动科研”的宗旨，打造传统专业，催生特色专业，凝练研究方向，促进内涵建设与发展，实现专业链对接产业链，满足了产业链向上下游延伸和纵横向拓展。

    在过去的5年内，通过两轮深化教学改革与建设，新疆建设职业技术学院将建筑工程技术、建筑设备工程技术、工程造价、城镇规划、市政工程技术等5大传统专业，建成了自治区特色专业。同时，与此匹配建成了4个自治区级专业教学团队和14门自治区级（部）级精品课程，同时，获得自治区级教学名师2人，学院级教学名师5人；自治区教学能手3人，学院级教学能手2人，这些成绩的取得为今后建设重点科研平台奠定了良好的基础。同时，也在新疆职业院校中名列前茅。

    为适应市场经济，紧跟技术进步，汤万龙通过专业交叉、渗透、融合，产学研交汇和结合，催生新专业、新领域，逐步新增了建筑设计技术、建筑动漫技术、岩土工程技术、自动化生产设备应用、工程测量技术等5个专业，从而满足了产业结构调整升级和区域经济发展。

    在汤万龙院长的理念指引下，学院通过整合学术资源，实施错位竞争，发挥比较优势，在2011年、2012年获得了建筑设备工程技术专业、工程造价专业、材料工程技术专业等3项中央与自治区财政支持的提升专业服务产业发展能力项目和中央财政支持的资源环境与城市管理专业实训基地建设项目，建设经费达878万元。同时，学院还以此为平台进一步打造科研平台，激发科研活力，增强科研内在动力，提高学术研究水平。

    通过主动服务行业，在汤万龙的带领下，新疆建设职业技术学院赢得了行业和企业的尊重，获得了巨大的发展机遇。

    主动服务学生：打造全新人才培养模式

    新疆建设职业技术学院的学生可以说是幸运的，因为他们可以聆听到汤万龙院长上课。虽然担任院长，但汤万龙一直坚守在教学一线，为学生讲授课程。

    2008年至今，汤万龙主要承担建筑给水排水系统安装、建筑设备等课程，教学总工作量1399学时，年均254学时。在教学中不断探索高职人才培养规律，创新适合高职工程教育的“做学教一体”教学方法；并以课程建设为切入点，校企合作共建共享为平台，以优质教学资源建设为目标，2008年建成了“建筑给水排水系统安装”自治区精品课程。同时，他不断推陈出新，努力打造工学结合的高职教材，获得了在新疆为数不多的国家级精品教材。2010年“基于职业能力培养的“建筑给水排水系统安装”课程教学资源建设与应用”获得自治区高等教育教学成果一等奖。

    谈到为何要坚守教学一线这么多年仍不放下，汤万龙说，只有在课堂上才能了解到学生怎么想，是不是他们喜欢学习的课程，改革该怎么进行。

    除了教学，汤万龙还潜心研究新疆建设类高职人才培养的职业教育理论，积极探索满足工程施工企业岗位职业能力需求的人才培养模式，创新与之相适应的教学方法。他将国外先进职教理论与新疆建设高等职业教育实践相结合，在专业建设、课程改革、教材建设中做出了令人瞩目的突出贡献。

    对学生，汤万龙十分看重其成长的全过程培养。也因此，他对人才培养模式的改革和创新，始终围绕着提升学生的综合素质来进行，并以此为出发点来创新人才培养模式。汤万龙本着“以特色专业、精品课程和精品教材建设为抓手，以提高人才培养质量为目标”的改革原则，创新符合高等工程教育规律的“并行式”人才培养模式。建成了建筑设备工程技术、工程造价、建筑工程技术等五大自治区级高职院校特色专业，在新疆高职教育战线上独树一帜。

    汤万龙坚持教学研究，不断改革教学方法。以教材建设为切入点，推陈出新，努力打造“做学教一体”的工学结合教材，在此基础上，主持完成了“建筑给水排水系统安装”的自治区精品课程建设。其次，由汤万龙编著主编、主审、副主编的多部教材连续获得国家精品教材称号。

    汤万龙严谨求实的治学态度、锲而不舍的追求，为他赢得了成功。由汤万龙教授带领的新疆建设职业技术学院科研团队，开展了建筑节能技术攻关，并获得“新疆建筑气象参数的基础理论与应用研究”国家自然科学基金项目，旨在通过新疆农村住宅节能技术研究，直接服务于安居富民建设工程，以获得突出的经济效益、环境效益和社会效益。由于倡导高职院校先进的学术文化，在科研工作和创新团队建设方面取得了优异成绩，获得2009年自治区高职院校仅有的“自治区高校科研管理先进集体”称号。

    主动服务发展：构建““五位一体””大思政教育体系

    汤万龙十分看重思想政治教育在培养学生中的重要作用，他认为，这是学生发展和学院发展的基石。他常说，技能再强，品德不行，那也不是合格人才，也无法实现可持续发展。

    为此，汤万龙倡导成立了行业企业专家和大学教育专家组成的专业教学指导委员会，按照职业道德标准，在专业教育课程体系中构筑了适合新疆建设类高职学生职业成长、独具特色的““五位一体””大思政教育体系。即“以思想政治理论课教育为核心，以德育活动教育、职业发展与就业指导、大学生心理健康指导、工程思想教育(包括建设工程法律、军训与国防教育、公益劳动、建筑文化欣赏、社会调查等)为支撑的‘“五位一体”’大思政教育体系”。 

    汤万龙认为，着力推进思政教育工作改革，拓宽思想政治教育的目标任务、内容方法和环境载体，培育“大思政教育观”，探索融德育活动、工程思想教育、心理健康指导、职业生涯规划指导和思想政治理论课为一体的大思想政治教育体系，是培养建设类高端技能型人才的重要内容。其内涵是“以思想政治理论课教育为核心，以德育活动教育、职业发展与就业指导、大学生心理健康指导、工程思想教育(包括建设工程法律、军训与国防教育、公益劳动、建筑文化欣赏、社会调查等)为支撑的‘“五位一体”’大思政教育体系”。

    在汤万龙倡导下，学院在已开设的高职27个专业教育中，实现了“大思政教育体系进专业、职业素质教育进课程、职业素养教育进课堂”的教学设计。实行标准化、规范化教学运行管理。

    新疆建设职业技术学院在““五位一体””大思想政治教育运作机制下，对思想政治课教学进行了大力改革，着眼于知识、能力和素质培养三个目标，从理论教学专题化、实践教学项目化、教学导向职业化、教学方法多样化、教学手段现代化、考核方式多元化等方面，对思想政治课教育教学进行改革。首先打破课堂局限，根据“三感受”和“六结合”原则开展实践教学。“三感受”即按照接受论，让学生进行感受、体验和践行三种层次的实践展开教学；“六个结合”即实现课内外实践相结合、校内和社会实践相结合、假期和学期内实践相结合、集中和分散实践相结合、教师主导和学生主体相结合，专业教学与思想政治教育相结合。

    截至目前，学院无论是专业教学计划、课程教学标准（大纲），还是专业教师的教案均贯穿着素质教育的主线，把建设工程生产、施工、管理、服务一线技术技能人才所需求的吃苦耐劳、敬业奉献的精神，认真负责、科学严谨的工作态度，求真务实、刻苦钻研的工作作风均融入人才培养工作之中。并建立了由心理健康教育中心负责大学生心理健康课，由班主任负责德育活动课，由招生就业办公室和辅导员负责职业发展与就业指导课，由各二级学院负责工程思想教育相关课，由思想政治教育部负责思想政治理论课以及由学院党委总负责的全过程、全方位、全员参与的教书育人机制。

    汤万龙表示，由于学院开设的多数专业就业方向均为艰苦行业，为了帮助学生热爱专业、使学生认识学习目的，明确努力方向，掌握工程技术发展前沿以及各门课程在建设工程设计、施工、管理中的作用和地位，并建立终身学习理念和可持续发展意识，在整个教学过程中贯穿着认知、情感和意志三个目标，使工程思想教育寓德育于智育之中。汤万龙说，实践证明：德育和智育是不可分割的有机体，专业教育与思想政治教育相结合，才能奏效。

    近年来，新疆建设职业技术学院通过““五位一体””大思政教育体系的落实，师生中涌现出一大批先进事迹和典型人物，成为学院大学生思想政治教育一道亮丽的风景线。

    汤万龙认为，实践证明““五位一体””大思政教育体系，不仅为学生发展奠定了基石，也为学院的长远发展和跨越式发展奠定了坚实基础。