职教论坛杂志社：2019中国高等职业教育质量年度报告发布会在北京召开

    6月20日，受全国高职高专校长联席会议委托，上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2019中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京隆重召开。《报告》汇集了全国32个省（区、市）的省级年报和1344所高职院校发布的院校质量年报，以及1155家企业年报数据。会上，高职质量年报编委会主任、上海教科院原副院长马树超对今年的高职质量年报进行了详细解读。

他指出，在发展环境方面，国家对高职教育地位提升的认识前所未有，对高职教育取得成效的认可前所未有，对高职教育服务贡献的期盼前所未有。在条件保障方面，各地公办高职院校生均公共财政预算教育经费支出均已超过12000元，生均财政经费保障达到政策目标。在年报自身特征方面，新增育人成效50强学校，新增学生反馈表，新增各地落实政策综合评价表。马树超主任分别从学生发展、教育教学、政府责任落实、国际化发展、服务贡献等五个方面详细解读了年报呈现出的三十个亮点。

　　（一） 学生发展方面：1.新增学生在校体验反馈表；2.学校对学生不仅仅实施技能技术教育也进行素养教育和道德教育，学生对教学工作、学生工作满意度提高；3.学生对社团活动的满意度比2014届高出6个百分点，学生的上进心明显提升；4.高职院校在育人过程中强化劳动教育与行为规范，筑牢立德树人基石；5.2018届高职学生毕业半年后就业率和平均月收入比2017届有明显提升；6.学生毕业三年后的月收入比同期农民工高出2000元左右，高等职业教育对提高农村家庭毕业生收入日益显现；7.反映职业素养的重要性，有超过62%的学生毕业三年职位有晋升；8.2018届毕业生积极学习能力、工作能力、创新创业能力有明显的提高；9 新增育人成效50强学校的评选，体现育人本位的核心理念。

　　（二）教学资源方面：1.教学资源50强继续发布，不仅是“大学校”，“小学校”也能进入教学资源50强；2.专业建设对接高端产业和新兴产业构建专业群，服务产业转型升级，助力职业教育高质量发展；3.校企合作的办学力度明显增大，参与现代学徒制试点的学校达到644所；4.加强教学管理，把好教学质量关；5.信息技术应用水平进一步提高。

　　（三）政府责任方面：1.地级市政府重视高职院校办学和教学；2.首次发布各地落实政策综合评价结果；3.抓好骨干专业（群）建设，对接产业链，成为高职服务的亮点，也是“双高计划”建设的重要基础；4.112个国家级专业教学资源库发挥着示范辐射作用；5.高职生均财政经费投入人均1.2万元，达到政策目标；6.1344所高职院校面向社会发布质量年报。

　　（四）国际化方面：1.继续评选国际影响力50强，较大幅度优化指标，更加注重教学内涵建设的国际影响力，更多地体现在质量上；2.来华留学生规模扩大，规范管理服务同步；3.据不完全统计，30余所高职院校在境外建立了33个海外分校，595个专业教学标准落地国（境）外，“鲁班工坊”成为中国职业教育国际交流合作的新名片；4.沿边境省份高职院校依托区位有利条件，探索建设“国门高职”新模式；5.多方共建国际合作平台，分享中国职教发展模式与经验。

　　（五）服务贡献方面：1.继续评选服务贡献50强，新增“到西部、东北地区就业人数”“横向技术服务产生的经济效益”等指标项目，强调对接市场需求、扎根当地发展；2.填补人才短板毕业生服务当地，助力欠发达地区发展；3.150余所高职院校横向技术服务到款额超过500万元，服务能力逐步提升；4.加大培训力度，育训结合、长短结合、内外结合，高职院校依托专业优势积极开展校内外职业培训，到款额超过50亿元；5.服务国家战略，成效明显。

与此同时，结合高职教育存在专业结构不平衡、不合理等六大问题，马树超指出，高职发展面临大规模扩招，高质量培养与分类培养的挑战；面临“类型教育”配套政策落地的挑战；面临高职院校技术服务能力的挑战。

《中国高等职业教育质量年度报告》由高等教育出版社出版,已经连续发布8年。此次发布会，有中国高等教育学会、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国建设教育协会、产学研合作协会、中国退役士兵职教集团、中国船舶工业集团、中国教科院、北京教科院、上海教科院、高等教育出版社以及新华社、人民日报、光明日报、中国教育报、中央人民广播电台、瞭望周刊、《中国职业技术教育》、《职教论坛》、《教育与职业》等22家新闻媒体单位和来自186所高职院校的近400名代表参加。