施云平：立体化办学推动校企共同发展

职业院校要深化办学模式和人才培养模式改革，其最有效的途径就是在办学上强化校企合作、在教学培训上加强工学结合。

立体化办学推动校企共同发展

　　■浙江建设职业技术学院 施云平

　　浙江是建筑业大省，但是引领、支撑建筑事业可持续、高质量发展的各级各类高层次、创新型人才仍很短缺。浙江建设职业技术学院在地方政府和行业主管部门的支持下，与行业企业深入合作，搭建了浙江省建设职业教育集团这一合作基础平台，深入抓好“联合办学、实训基地、校际联盟、科研合作”四项载体，闯出一条符合“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作新路。

　　抓联合办学载体 丰富办学模式

　　开展“量体裁衣”式合作教育，对于推动行业企业发展和解决紧缺人才需求矛盾具有十分积极的现实意义。学院根据不同的需求，与国内外行业企业开展了形式多样的合作办学。

　　目前，学院已经和五家行业龙头企业建立合作学院。学院与企业共同协商设置专业、开设课程、制定大纲、选用教材、培养师资等，成为企业的人才培养基地。

　　学院与德国汉森·赛德尔基金会合作对楼宇智能化工程技术专业进行联合建设，德方为该专业提供教学计划、培训方案，对师资进行职业技能培训，协助学院开展学生职业能力培养，组织学生参加德国行业协会举办的资格认证考试，获得德国技术工人证书。该专业引进德国楼宇智能方面的新技术、新工艺，成为浙江省楼宇智能和建筑节能高等应用人才培养的新基地。

　　通过“量体裁衣”形式培养出来的学生，进入新单位后上手快，融入企业的时间大大缩短，能够很快顶岗，在工作中表现出很高的综合职业能力。 

    抓实训基地载体 保障实践教学

　　学院与数十家建筑企业和科研院所建立了校企紧密合作关系，校企合作共建共享了仿真模拟与真实情景相结合的实践教学基地，推行校企合作建设主体多元化理念，积极引进行业企业共同参与建设。

　　通过校企合作方式，建设和管理好专业门类齐全、技术进步、管理创新的实训基地，学院与德国吉博力房屋卫生设备技术有限公司、瑞士喜力德有限公司、浙江省建筑科学研究院等十余家国内外企业和研究机构，在建筑节能、建筑设备、绿色建筑、新材料等方面开展合作，共建有各类实验实训室46个，形成12个实训基地，建有校外实训基地297家，接收半年以上顶岗实习学生1131人，校企合作共同开发课程，校企双方相互提供师资、培训场地以及智力支持，达到共赢的效果。

　　抓校际联盟载体 拓展辐射作用

　　大型建设行业企业往往在全国各城市都有布点，需要从当地招聘大量的毕业生充实到一线岗位。成立校际联盟就打破了校企沟通的瓶颈，使跨省校企合作成为可能，对培养人才和选用人才起到了很好的衔接和推进作用。近两年，学院与南京林业大学风景园林学院和龙泉市人民政府分别签订全面战略合作协议，分层次进行校校合作及校际联盟建设工作。学院目前有60多家紧密型的合作企业，这些企业出省招工就可优先考虑校际联盟学校，而上海、江苏、广西、河南、江西等地的合作企业也可从浙江的联盟学校里找到合适的人才。 

    抓科研合作载体 服务社会行业

　　为促进校企合作持续发展，学院利用专业、教师的优势，走进企业开展科研合作，为企业提供技术服务，助推企业发展。2010年，学院与天硕工程公司、江南园林工程有限公司等4家企业共建技术研发中心，进行技术攻关。2010年，经学院批准的横向课题研究达20余项，未列入课题研究的技术开发项目10余项，还参与编写了工法、标准等工作，为企业培训员工一万余名，有的研发中心、校外实习基地还专门设立了教师工作室，为教师开展企业服务搭建专门工作平台。

　　多年来，学院与德国吉博力房屋卫生设备技术有限公司等十几家国际国内知名建筑新技术、新材料公司和团体开展紧密的科研合作，共同探索建筑循环经济和绿色建筑新技术，共同推进浙江省建筑节能新技术示范工作，并将示范成果融入教学过程，奠定建筑节能应用新专业设置基础，形成广泛而实际的社会与经济效应。