从“适配产业”到“赋能产业”—— 无锡职业技术大学持续优化数控技术专业群

随着战略性新兴产业的加快发展和制造强国战略的深入实施，无锡作为装备制造重镇，2022年机械行业规模以上企业工业总产值突破万亿元大关。以工业母机、“两机”叶片等为代表的高端装备制造企业“智改数转”动力强劲，对数控技术复合型高技能人才需求迫切。无锡职业技术大学积极响应国家战略，于2012年组建了数控技术专业群，主动服务区域产业转型升级。但在实践中面临三大突出问题：专业群结构布局与产业集群适配度不高、教学资源对复合型人才培养支撑度不够、协同治理机制与可持续发展要求契合度不足。

针对上述痛点，数控技术专业群联合江苏省机械行业协会、全球“灯塔工厂”博世动力总成有限公司等行业企业，历经国家专业教学资源库、国家“双高计划”高水平专业群等项目积淀，凝练“结构、资源、机制”三大内核作为专业群构建的底层逻辑，提出“结构定功能、资源强内涵、机制保质效”的专业群系统化建设理论模型，创立“场景牵引、要素联动、四方协同”专业群建设模式，实现了组群方法、育人路径和治理机制的全方位提质升级。

场景牵引、同构映射，增强专业群组群适配性

借鉴场域理论自主性、结构性、动态性特征，创新性提出以“生产环节、硬核技术、核心岗位”多元素耦合的产业应用场景为逻辑主线，同构映射的专业组群方法。聚焦高端装备产业集群“园区集聚+产业链协同”发展新需求，专业群联合无锡贝斯特等百余家产业链骨干企业绘制产业图谱和核心岗位清单，为组群提供科学决策依据。基于图谱与清单，兼顾行业共性能力与区域产业特色，进行分类、序化和归纳，形成关键生产环节、硬核技术和核心岗位能力清单，凝练出离散型智能制造典型应用场景，同构映射组建以数控技术专业为核心的专业群。校企共同研制专业群能力图谱，细化群内专业分工与协作，明晰专业间支撑、互通、互补等关系，持续优化专业群整体架构。

专业群组群新方法突破了现有围绕产业链、岗位群、相近专业的单一组群逻辑。产业应用场景适配产业升级、技术迭代、岗位变迁不断演进，专业群从2012年的“数控装备”到2019年的“核心零部件智能制造单元”，再到2025年的“产品智能制造产线”，形成“装备—单元—产线”的场景迭代升级，实现了从“适配产业”到“赋能产业”的跃升。运用该方法，专业群先后调入调出专业3个、升级专业9个，通过结构持续优化，2次入选国家“双高计划”高水平专业群。专业群所属机械工程学院获评国家教育部门立德树人综合机制改革试点院系、全国党建工作标杆院系、样板支部和五四红旗团支部。

要素联动、两融多元，激活专业群育人实效性

基于利益相关者理论，以校企联合技术创新为产教利益耦合点，以推进专业群项目化教学系统改革为联结点，创建了“要素联动、两融多元”的专业群育人新路径。以专业群能力图谱为指引，系统设计教学项目库，按“基础、专项、综合、拓展”四阶能力递进重构课程。坚持德技融合、专创融通，按“基础通用、平台共享、核心聚焦、顶层互选”构建“四阶四层”专业群课程体系。实施课程互选与学分银行，畅通学生多元发展与个性化成才路径。对接提升关键工序数控化率等“智改数转”需求，以技术攻关项目为载体组建校企混编创新团队，培育核心技术进行工程实践，依托科技创新和资源开发平台将工程案例转化为教学项目，并运用AI、虚仿等手段，研制对接企业生产的数字资源、课程教材和实训装备等。以项目化教学改革为抓手，有组织推进课程、教材、团队和基地等核心要素联动建设，提升育人效能。

专业群育人新路径打破了校企“合而不融”的现状，突破了教学内容、实训装备、“双师”能力滞后于企业实际生产要求和育人要素碎片化的共性难题。企业获得稳定人才供给、技术创新支撑与品牌影响力提升，专业群获得优质教学资源赋能、教师能力成长与人才培养质量提升。近5年，学生获创新大赛和技能大赛等国家奖项76项，毕业生就业率稳步提升，在“灯塔工厂”、专精特新等装备制造企业高端就业超60%。专业群培养了大批数控高技能人才，获评全国教材建设奖特等奖2项、“十四五”国规教材15部、国家课程6门。吸引企业投入6500余万元，主持建设国家虚仿实训基地、全国“双师型”教师培训基地、全国行业共同体和省级市域联合体等6个。牵头教育部门2021版装备制造大类职业教育专业目录修订，主持制定国家专业教学标准等5项。

四方协同、需求对账，保障专业群发展持续性

针对协同治理机制与可持续发展要求契合度不足的痛点，专业群构建政行企校四方协同治理体系。联合惠山经开区市域“板块”推动、省级机械行业协会等组织“条线”融合、博世动力等龙头企业“点上”突破，打造智能制造产教融合集成平台，构建“点线块”人才和技术需求“对账”协商机制。政行企校组建专业群建设委员会，实施柔性化、扁平化的项目制管理，依托集成平台，以课程体系构建为抓手，统筹开展资源共建共享、教学协同实施等活动，通过团队激励考核、学生多元评价，精准绘制师生画像，激发内部发展动能。外联产业，定期更新生产环节、技术和岗位清单，开展产群匹配度评估，强化“产业升级—专业调整—反馈改进”的外部质量约束，促进产教动态适配，提高专业群运行质效。

政行企校四方协同治理体系，专业群深度对接产业发展需求、精准服务区域制造业升级。从培养苏锡常制造企业数控人才到支撑专精特新企业技术创新，专业群持续为中小企业“智改数转”提供人才与技术支撑。依托科技创新平台和团队，教师主持国家自然科学基金4项、制定国家标准11项，科研到账1.12亿元（其中千万元级项目4个），培训企业员工23万人日，助力企业新增销售额16.5亿元，获得市厅级以上科技进步奖14项。强化科技成果转化，为企业初创期提供中试服务，与无锡澳普洛联合攻克勘探钻头关键材料研发难题，实现国产替代并远销海外，目前已孵化13家上市公司或专精特新“小巨人”企业。

（无锡职业技术大学机械工程学院院长 王骏）