哈尔滨科学技术职业学院师范与艺术学院：以舞润心 以美育人

近年来，哈尔滨科学技术职业学院立足高职育人定位，紧扣学前教育专业特色，构建面向学前领域的一体化美育育人体系，积极落实立德树人根本任务。学校师范与艺术学院学前教育专业舞蹈教学团队以舞蹈教育为载体，推动美育与思政教育深度融合，依托课堂教学、实践育人、协同创新多维路径，探索形成兼具黑龙江冰雪文化特色的以舞育人新模式。

课堂筑基

把思政基因植入舞蹈教学全链条

课堂是美育育人的主阵地。学院打破“舞蹈课等同于技能训练”的传统认知，秉持“技术为基、文化为魂、育人为本”理念，将思政元素、文化内涵、育人目标系统融入课程体系，实现审美浸润与价值引领的有机统一。

学院教学团队深挖中华优秀传统文化育人价值。讲授民族民间舞时，在传授动作技法的同时，解读不同民族背后的人文底蕴。学生在东北秧歌热烈的韵律中感受黑土地文化底蕴，在傣族舞、蒙古族舞蹈的学习中体悟人文精神、涵养家国情怀。团队立足地域优势，将冰雪舞蹈、东北民间舞蹈等元素融入课堂，引导学生扎根本土文化，增强文化自信与乡土认同感。

学院结合学前教育培养目标，创新打造“幼儿视角”舞蹈教学模式。在幼儿舞蹈创编课程中，引导学生遵循3-6岁儿童身心发展规律开展教学设计，树立科学理念：幼儿舞蹈重在律动感知、游戏启蒙、滋养人格，而非单纯技巧训练。这套教学模式既锤炼了学生的专业技能，更帮助学生建立起“以儿童为中心”的教育理念，为未来从事幼教工作筑牢思想根基。持续的教学实践充分展现美育力量，不少零基础学生实现蝶变，从怯于展示到自信登台，从机械模仿到独立设计幼儿舞蹈活动，彰显出舞蹈美育润物无声的育人成效。

实践赋能

在舞台赛场中淬炼育人成色

学院坚持“以赛促学、以演促教、以践育人”，搭建多层次实践平台，让学生在实战历练中提升综合素养。

近年来，学院教学团队带领学生参与全国啦啦操联赛，师生利用课余时间全力备赛，反复打磨节目，斩获佳绩。赛场拼搏不仅提升学生的专业水平，更磨砺学生的坚韧品格，培育团队协作意识与集体荣誉感，塑造可持续发展的职业素养。

学院教学团队积极依托各类平台拓展美育实践场景。学院职业教育活动周期间，持续开展舞蹈展演，展现职业教育风采；组织师生参与区域文体活动，将高职美育成果推向更大舞台。同时，常态化组织学生外出参与艺术交流，鼓励学生拓宽艺术视野，进一步坚定投身学前美育事业的信念。

协同聚力

构建多元共生的舞蹈美育生态

学院积极探索“教学—科研—实践—服务”四位一体育人路径，深化产教融合，服务地方文化建设，努力打造开放协同的舞蹈美育生态。

学院教学团队坚持教研相长，围绕学前舞蹈美育实施路径开展课题研究，把一线教学经验提炼为理论成果，反哺课堂改革，形成“实践催生课题、课题赋能教学”的良性循环，持续探索契合幼儿园一线需求的美育方案，打造可供区域借鉴的实践样本。

立足高职院校社会服务职能，学院教学团队常态化组织学生走进乡村、幼儿园开展舞蹈公益课堂，依托“三下乡”社会实践下沉基层普及美育。同时持续对接省内多家幼儿园、艺术培训机构，健全校企合作机制，紧跟行业需求动态优化教学内容，推动人才培养与岗位需求精准对接，保障毕业生具备扎实的幼教美育工作能力。

实践证明，师范与艺术学院学前教育专业培养的并非专业舞蹈演员，而是美育火种的传递者。在学子心中播撒美的种子，未来将会在万千幼儿心中绽放美育之花，这正是学前舞蹈美育独特的价值所在。

美育是一场润物细无声的浸润，更是一项久久为功的事业。站在新起点，哈尔滨科学技术职业学院师范与艺术学院学前教育舞蹈教学团队将持续坚守立德树人初心，以舞为媒、以美育人，深化舞蹈美育与思政教育融合创新，着力培育德智体美劳全面发展、富有教育情怀的学前教育工作者，为完善全学段一体化美育体系、培育担当民族复兴大任的时代新人贡献高职力量。

（作者：米雪）