林宇：职业教育的“黄金发展期”与职教期刊的“四重使命”

教育部职业教育发展中心主任  林宇

今年是“十五五”开局之年，各行各业均在国家“十五五”规划指引下谋划新篇。“十五五”作为强国建设承上启下、夯实基础、全面发力的关键时期，职业教育与继续教育也不例外，正依据《教育强国建设规划纲要》，迈向全新发展阶段。

回望新世纪以来，职业教育发展实现了翻天覆地的变革，走出了从小到大、由弱向强的精彩历程，积累了丰富的发展成就与实践经验。我们初步形成了立足地方、服务区域经济社会发展的格局，校企合作、产教融合已成为行业共识与核心理念。

短短二十余年间，2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》正式颁布实施；高等职业教育历经示范校、骨干校、优质校、“双高校”等国家级重点项目持续推进；教育教学改革从专业建设，到“五金”建设，再到集群培养计划、关键要素改革，始终压茬推进、层层深入；职业本科高校稳步发展。以“服务企业、随企出海”为特色的职业教育国际交流合作，已形成鲜明品牌。当前，人工智能浪潮蓬勃兴起，职业教育数字化、智能化转型方兴未艾。

总体来看，职业教育发展的内外部环境持续向好，正处于历史上的黄金发展期。随着改革不断深化，涌现出一批企业认可、社会赞誉、学生青睐的优质院校与特色专业；越来越多高职院校及专业，普通高考专科录取分数线超过本科线，这已是不争的事实。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒认识到，职业教育高质量发展仍面临诸多深层次问题，部分难题尚未得到根本破解。例如，可持续的产教融合体制机制仍未形成成熟可复制的模式；职普融通工作尚未实现实质性突破；职教本科虽已打破发展天花板，但一线院校管理者对其发展路径仍存在困惑。

这些发展中的重点、难点问题，正是在座期刊长期关注、深入研讨的核心议题。职业教育期刊与行业发展相伴相生、同频共振、相互促进，既是学术探索的前沿阵地、发展成果的展示窗口，更是推动改革深化的重要力量。希望各类期刊在职业教育高质量发展进程中，发挥更大的正向引领作用。在此，提出四点希望，与大家共勉：

一、围绕中心、服务大局，做事业发展的引领者。要提高政治站位，紧扣国家战略与行业需求，锚定职业教育发展方向，为行业改革提供理论支撑与方向指引。

二、面向基层、深入一线，做鲜活经验的发掘者。职业教育改革实践往往走在理论前沿，要深入院校、深入企业、深入教学一线，及时挖掘总结基层创新案例与成功经验，提炼可推广、可借鉴的实践模式。

三、正向引导、凝聚共识，做发展改革的宣传者。坚守初心，摒弃“标题党”等博眼球的浮躁做法，立足客观实际，传递职业教育正能量，凝聚行业共识，营造良好氛围。

四、立足实践、勇于探索，做改革创新的推动者。聚焦行业痛点难点，加强前瞻性研究与创新性探索，为职业教育改革发展建言献策、鼓劲助力，为行业高质量发展赋能增效。

（本内容整理自5月15日至17日在南京召开的第十一届职业教育与继续教育期刊改革与发展学术论坛开幕致辞，本届论坛以“新征程·新质效：职业教育与继续教育高质量发展实践”为主题）