产教双擎 三方协同

南通职业大学依托电子与信息大类专业群建设基础，主动对接江苏省南通市战略性新兴产业发展需求，携手行业龙头企业与产业园区，创新打造“产教双擎、三方协同”的数字技术现代产业学院（以下简称“产业学院”），构建“育服融合”人才培养新模式，实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为职业院校深化产教融合提供了可推广、可借鉴的实践经验。

“机制为本、双擎驱动”，打造产教融合共同体

产业学院打破传统的“学校主导、企业配合”的单向模式，构建“产业引擎”与“教育引擎”双轮驱动机制。“产业引擎”聚焦技术攻关与项目实战，依托国家数字技术产教融合实训基地，引入企业真实项目进课堂；“教育引擎”专注人才培养与素质养成，将企业技术标准、岗位能力要求转化为课程标准。构建“学校—企业—园区”三方协同运行机制，与行业龙头企业共建“厂中校”“校中厂”，实施现代学徒制培养；与产业园区深度合作，将产业学院建在园区里，把课堂搬到生产线旁，形成“前店后厂”式产教融合新形态。通过积极申报市域产教联合体建设项目、职业教育现场工程师专项培养计划联合培养项目等，促进校企园三方教育资源的精准匹配，打造利益共同体、发展共同体。学校入选国家教育部门首批现代学徒制试点单位，获批国家自然科学基金青年科学基金项目，获得江苏省科技进步奖二等奖2项和江苏省教学成果奖特等奖。

“育训并举、育服融合”，重构人才培养新体系

产业学院创新“育训并举、育服融合”模式，将技术服务贯穿人才培养全过程。产业学院在教学中植入服务，学生在完成课程学习的同时，参与园区企业设备维护、技术检测等真实服务项目，“做中学、学中做”成为常态；在服务中提升能力，组建师生技术服务团队，面向中小微企业提供技术咨询、技能培训等服务，近3年，累计开展技术服务127项。

产业学院实施“四对接”实现深度融合：一是专业对接产业，动态调整专业设置和课程体系；二是课程对接岗位，校企联合开发“模块化、项目化”课程，建成国家、省级精品在线开放课程12门，出版校企双元教材15部；三是教学对接生产，推行“理实一体、工学交替”教学模式；四是评价对接标准，建立“学校考核+企业认证+技能竞赛”多元评价体系。首批江苏省现场工程师专项培养计划项目落户产业学院，每年为南通及周边地区培养现场工程师150余名。

“成效为引、多方共赢”，踏上高质量发展新征程

产业学院的学生在各类技能竞赛中屡创佳绩，获得国际、国家级别职业院校技能大赛一等奖16项、省级职业院校技能大赛一等奖21项；获得授权专利28项。毕业生初次就业率保持在较高水平，用人单位满意度超95%，大批毕业生成长为企业的技术骨干，学生考证通过率超95%。产业学院成为区域数字技术技能人才培养高地和技术服务基地，近3年，年均开展社会培训覆盖8000余人次，为企业创造经济效益超2000万元，技术服务到款额年均增长30%以上。产业学院的建设经验被多家权威媒体报道，受邀在相关研讨会上作经验交流。项目团队先后获评省级优秀教学团队、省级职业教育教师教学创新团队；负责人获得第八届黄炎培职业教育奖“杰出教师奖”、江苏省有突出贡献的中青年专家等荣誉，并领衔建成省级技能大师工作室，有力推动人才培养从“稳就业”向“高质量就业”提质升级。

（廖忠智 羌毅 葛滨 季云峰 王海峰 沈志华）