烟台职业学院会计系：以产助教 育新时代财经人才

财经教育作为高等教育的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质财经人才的重要使命。面对产业升级、科技创新和社会发展的新趋势，产教融合已成为财经教育提升人才培养质量的内在要求和必由之路。烟台职业学院会计系秉持“需求共生、资源共建、责任共担、成果共享”的教育理念，积极将课堂延伸至产业链的纵深地带，打造沉浸式“企业移动课堂”，通过“人才共育、技术共研、价值共创”的深度协作，探索出一条产教深度融合的高职财经教育革新之路，着力培养兼具专业深度与产业视野的应用型人才。

聚焦岗位需求，优化专业建设布局

会计系以“聚焦人才培养、深化专业内涵、推进学科建设、满足社会需求”为目标，建立“动态监测—快速响应—迭代优化”的学科专业调整机制。通过实时追踪产业需求并动态调整专业布局，助力专业建设紧贴行业前沿动态，课程内容与岗位标准无缝对接，可以提升人才培养针对性。基于国家级别高水平专业群与山东省高水平专业群的引领作用，会计系重点发展大数据与财务管理、大数据与审计、大数据与会计、金融服务与管理等专业，打通管理学、会计学与数字技术的学科边界，培养懂业务、懂财务、懂管理的“数字工匠”，以满足企业对数字化转型和价值创造的需求。依托与新道科技股份有限公司共建的数智财经产业学院，校企双方在人才培养、课程建设、师资培育等方面的协作持续深化，不仅提升了专业建设水平，更为产教融合向纵深发展奠定坚实基础，专业社会认可度和毕业生就业竞争力明显提高。

聚焦实践条件，夯实实训基地支撑

实训、实习、实践基地建设是连接财经类专业理论与实践、教学与岗位的重要载体，为此，会计系不断拓展合作单位与实践基地。建成财务共享、RPA机器人等13个集教学、培训与认证于一体的高水平实训中心，推动产教融合向纵深发展，全面提升学生的数字技能。实践基地与实训中心的完善，增强了学生实操能力、提升了岗位适配度，让学生在贴近企业真实场景的环境中不断锤炼专业技能，缩短了校园学习与企业岗位的适应周期。学生通过在各类实训中心开展实操训练，数字素养和实践应用能力提升，学校也借此丰富了传统财经教学的实践实操教学内容。同时，实训与实践资源的优化，也为“双师型”教师开展实践教学提供了有力支撑，助力教师将企业真实案例融入课堂教学，进一步提升了实践教学质量，为人才培养筑牢了实践根基，推动学生成长为符合企业需求的应用型财经人才。

聚焦实操能力，创新育人教学场景

为拓宽学生视野、增强学生的实践能力，会计系深耕实践教学、创新育人模式。一方面，依托实训场所与实践基地，打造育人新场景，激发学生学习兴趣，提升学生参与度；另一方面，面向产业链、聚焦技术链，打造“以赛促教、以赛促学、学赛结合”的教学模式，组织学生参加山东省职业院校数智化企业经营沙盘大赛、世界职业院校技能大赛、山东省大学生科技节等赛事，并制定系统化备赛方案、组建“双师型”指导团队，进一步提升实践教学水平和创新型人才培养质量。

聚焦教学保障，建强“双师型”教师队伍

一支专业技能扎实、教学经验丰富的“双师型”教师队伍是深化产教融合的重要保障。会计系通过构建“阶梯式培养、多路径发展”的教师成长机制，锻造出一支“德能兼备、结构优化、专兼互补、富有活力”的“双师型”教师队伍。通过邀请企业资深导师入校开设企业特色实践课程，秉持“产业需求引领、企业全程参与”理念，校企共同制定人才培养方案，并共同参与课程建设与实训平台建设。

未来，会计系将继续深化产教融合，不断优化财经类专业人才培养体系，整合校企优质资源，全力探索产教融合、协同育人新路径，为社会输送更多适应新时代财经行业发展的高素质应用型人才。

（李欣萌）