双元互融·双驱并重·双制协同

随着数字中国战略的深入实施，国家和社会对国产软件创新型人才的需求更加迫切。郑州信息工程职业学院作为河南省首批高水平专业群和第二期高水平高等职业学校建设单位，以软件技术高水平专业群为平台，基于产教融合理论和工程教育认证理念创新构建了“双元互融·双驱并重·双制协同”的国产软件创新型人才培养模式。学校以校企双元深度融合为基础，以项目驱动与竞赛驱动为人才培养双引擎，以导师制与学分制双制协同为保障，构建了完整的育人闭环，为破解国产软件人才培养难题提供了新路径。

双元互融

构建校企合作共同体

“双元互融”即校企双方从合作走向融合，构建协同育人共同体。

主体互融，确立企业育人主体地位。学校打破传统院系壁垒，联合华为、龙芯中科等头部企业，成立华为ICT产业学院、首批龙架构信创人工智能通识教育基地等。实行理事会制，企业高管和技术专家进入决策层，深度参与教学全流程。企业不仅是人才需求方，更成为人才标准的制定者、培养过程的参与者和培养质量的评价者。

资源互融，实现校企双向赋能。学校将企业的技术平台、真实项目、行业标准引入校园，配置鸿蒙全场景创新开发实验箱、鲲鹏计算节点实验系统等先进设备。学校的师资力量、科研平台、实训资源向企业开放，支持企业员工培训和预研项目。通过资源双向流动，实现校企优势互补、互利共赢。

文化互融，浸润职业素养。学校将企业的工程文化、质量文化如代码规范、敏捷迭代等引入校园文化建设，让学生在潜移默化中养成职业素养。企业将学校的求真创新精神导入企业研发工作，实现文化双向滋养。

双驱并重

项目竞赛双轮驱动创新

“双驱并重”即项目驱动与竞赛驱动并重，二者相辅相成，形成创新能力培养的双引擎。

项目驱动，在真实场景下锻造能力。校企建立“企业出题、师生共研、成果转化”的项目实施机制。企业发布技术需求，学生团队揭榜攻关，优秀成果可申请软件著作权或转化为企业产品。近年来，学生参与企业真实项目30项，申请软件著作权15项，实现了学以致用、用以促学的良性循环。

竞赛驱动，在高强度竞赛中创新突破。学校依托“中国软件杯”大学生软件设计大赛、华为ICT大赛等国产软件专项赛事，以赛促学、以赛促创，使学生了解国产软件新特性、学习新技术、解决新问题，培养学生的创新潜能和团队协作精神。

双制协同

导师制和学分制双重保障

“双制协同”即“导师制”与“学分制”的制度创新，为人才培养提供保障机制。

导师制，全过程个性化指导。校企实行校内学业导师与企业技术导师相结合的“双导师制”。校内导师由专任教师担任，负责基础理论教学、学业规划指导等；企业导师负责工程实践指导、行业认知培养和职业发展辅导等。“双导师”通过定期例会、联合指导毕业设计、共同组织项目评审等方式，形成对学生成长的全方位引领。

学分制，创新学分银行与置换制度。学校打破传统学分壁垒，建立灵活开放的学分认定体系。将学生的工程实践项目、学科竞赛获奖、开源社区贡献等纳入学分认定范围。建立“学分银行”，允许学生根据个性化发展需求跨专业选课，置换选修课学分。

聚焦国产软件方向

谱写发展新篇

学校依托河南省软件技术高水平专业群开展实践，取得了一系列显著成果。

师资建设，锻造“双师”团队。依托“双元互融”机制，校企共建“双师型”教师培训基地5个，先后引进企业工程师20余名，派出19名骨干教师参加鸿蒙开发者认证、欧拉技术认证等培训，获得企业认证资格。校企培育省级“双师型”教师50名、河南省教育部门学术技术带头人和骨干教师16名，教师团队在国家级别、省级、市级教学能力大赛中获奖20多项，建成郑州市物联大数据处理与安全重点实验室1个。

人才培养，涌现“双证”成果。校企合作建设华为鸿蒙、鲲鹏方向订单班9个，实现毕业生进入华为生态企业高质量就业。立项华为“国产软件进课堂”教学改革项目2项，将产业核心技术融入课程教学与实践环节，学生专业技能与认证通过率稳步提升，累计考取华为开发者认证、华为职业认证等证书617本。同时，以学科竞赛牵引创新能力培养，在“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛、华为ICT大赛等各类学科竞赛中累计荣获国家、省级奖项150余项。

平台建设，构建生态矩阵。学校与郑州大学、新开普公司联合牵头建立工业互联网行业产教融合共同体。建成河南省软件技术生产性实训基地、河南省工业互联网产学研服创新实训基地、河南省物联大数据处理与安全工程技术研究中心、河南省工业互联网与智能制造虚拟仿真实训基地等科创育人平台。学校育人模式荣获河南省高等教育教学成果奖特等奖1项、二等奖3项。

产教融合，形成示范效应。学校先后荣获“中原民办教育产教融合示范校”称号，获评全国工业和信息化职业教育教学指导委员会职业教育赋能中小企业数字化转型优秀案例和产教融合优秀实践案例、河南高校百校百企协同创新示范案例，获得2024年度河南省优秀华为ICT学院、龙芯中科“百芯计划试点高校”、工业和信息化部门数字人才标准工程—信息系统适配验证共建单位等多项荣誉，为学校开展产教融合实践改革提供了坚实的支撑。

郑州信息工程职业学院坚持“国产筑梦 创新培基 生态共荣”的理念，以校企共融厚植创新根基，以“双元互融·双驱并重·双制协同”人才培养模式锻造国产软件高素质技术技能人才，并结出硕果、形成模式。这不仅是推动学校高质量发展的关键抓手，更是对学校职业教育特色的生动注解。未来，学校将继续深化产教融合，推动国产软件人才培养模式创新升级，为实现高水平科技自立自强、建设数字中国贡献职教力量。

（王明瑞 张亚东）