产业牵引强基础 资源联动育英才

近年来，河南应用技术职业学院紧扣教育部门《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》精神，在绿色化工与新材料领域深耕细作，以“M”型人才培养模式为突破口，探索出一条教学关键要素协同发力、人才培养与产业发展共生共长的新路径，为新时代职业教育改革提供“河南样本”。

破局立新：重构人才培养的“双尖三点”体系

为更好支撑产业高质量转型，传统化工人才培养需着力增强培养标准与岗位需求的匹配度，提升教学要素协同效能。职业教育兼具职业性与高等性，肩负培育既符合产业发展需要又能实现个人全面发展的复合型人才责任，为此，学校联合省内兄弟院校与行业龙头企业开展深度行业调研，把握产业人才需求，创新提出“M”型人才培养模式。其上“双尖”，指向教育目标与产业需求的顶端对齐，其下“三点”支撑专业技能、职业素养、综合能力三大核心，实现育人要求与岗位能力高度统一，为复合型高技能人才培养筑牢框架。

协同发力：构筑“道本基路魂”五大要素的实践路径

理念创新，重在实践落地。学校围绕“M”型人才培养目标，将专业建设、课程改革、师资培育、实践创新、校企合作等教学关键要素凝练为“职教之道、职教之本、职教之基、职教之路、职教之魂”五大维度，一体推进、协同发力。

学校以“职教之本”筑牢立德树人根基，构建思政体系、育人机制、职业资格“三位一体”育人格局；以“职教之道”锻造“双师型”教师队伍与精品课程，融通学历教育与社会培训；以“职教之基”搭建校企科研平台，推动成果创新与转化双向发力；以“职教之路”深化技术攻关与科普服务，畅通校地校企协同通道；以“职教之魂”厚植工匠精神与职业素养，打造职业、高质的文化育人体系，为人才培养提供全方位支撑。

平台赋能：形成互联互通、校企融合的“命运共同体”

教学要素高效协同，离不开机制保障与平台赋能。学校紧扣职业教育改革要求，强化校校、校企、校研联合，推动多主体深度协同创新。

平台共建方面，学校通过校企联建河南省化工实践教育装备工程技术研究中心、教育部门绿色化工技术协同创新中心等平台，为师生提供真实场景实训支撑；师资共育方面，学校汇聚高校名师、企业骨干与科研专家，包含国家级别职业教育教师教学创新团队成员、全国石油和化工教育优秀教学团队成员，赋能“双师”团队建设；课程改革方面，学校将企业技术标准融入教学，开发省级职业教育精品在线课程、职业教育和继续教育课程思政示范课程，编写《化工制图》《基础化学》等多部校企共建教材，实现教学与岗位对接；机制创新方面，学校建立“横向联合创新、纵向融合育人”体系，完善专业动态调整与科研共享机制，推动专业随产业优化，形成资源互通、成果互促的良性发展格局。

硕果盈枝：实现人才培养与产业服务的“双向赋能”

经过多年实践，“M”型人才培养模式成效明显，实现人才培养质量与产业服务能力“双提升”。学校应用化工技术专业顺利通过英国国家学历学位评估认证中心认证，学生在各级技能大赛、创新创业大赛中屡获大奖，多次斩获全国团体一等奖，化工生产技术赛事蝉联省级一等奖；多名优秀学子入职国家科研机构，大批毕业生进入中国500强企业就业，用人单位满意度保持高位。

学校社会服务能力持续增强，团队斩获多项专利与科技成果奖，创造良好经济效益；职业标准、课程标准输出至乍得、匈牙利等国家，推动职业教育成果走向国际。同时，学校育人模式示范效应广泛释放，被多所院校借鉴应用。

未来，学校将不断优化人才培养体系、提升社会服务能力，为制造业转型升级、实体经济发展培育更多兼具专业技能、职业素养、创新能力的高技能人才。

（薄新党 周燕 何璐红 赵扬）