“小舞台”演绎“大教育”：山东轻工职业学院以产教融合“七个一”铺就时尚人才破茧之路

3月26日，山东轻工职业学院在上海“中华杯”产教融合成果展系列活动中，用一场别开生面的亮相给出了答案。在智尚论坛的讲台上、在产教融合的展位前、在百年永安百货的T台边，学校将产教融合“七个一”的“轻院实践”浓缩于这些“小舞台”之上，生动演绎了一场时尚类人才育人模式改革的“大教育”。

“小讲坛”探讨“大课题”：以“七个一”破解产教融合深层难题

产教融合，难在“真融”、贵在“深融”、成在“持续融”。在智尚论坛这个“小讲坛”上，山东轻工职业学院校长袁雷以“以产教融合‘七个一’推动教学关键要素改革”为题作主旨分享，直击产教融合“悬浮”课堂等现实痛点，引起广泛关注。

学校秉持“以学生为中心、以教师为根本、以数字为支撑”的办学理念，紧扣“数字时尚”特色，构建起特色鲜明的办学体系。产教融合作为职业教育的类型特征和根本路径，是教学关键要素联动改革的重要支撑。《教育部关于深化职业教育关键要素改革的意见》明确提出，要“健全政府、行业、企业、学校合作机制”，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。然而在实践中，产教融合仍面临合作对象选择偏差、产教融合“悬浮”课堂、工作推进“行政化”倾向等现实难题。

学校秉持“跳出职教看职教、立足产业办职教”的思路，在优化产教融合“五共”模式的基础上，出台《产教融合“七个一”工作实施方案》，推动从组织架构、人才培养到师资队伍建设的系统性重构。“七个一”即：建立一个产业学院、设置一个订单班、完成一个生产性实训项目、引育一名高层次人才、服务一家企业、攻克一个技术难题、培育一个品牌项目。这一举措中的每个“一”都精准对应新一轮双高计划中“金专业、金课程、金师资、金基地、金教材”的建设要求。产业学院与订单班支撑“金专业”建设，生产性实训项目与品牌项目赋能“金课程”与“金教材”开发，高层次人才引育夯实“金师资”根基，服务企业与攻克技术难题则依托“金基地”平台。七者相互支撑、层层递进，形成产教融合的完整闭环，系统驱动教学关键要素改革落地见效。

这个小小的论坛发言，传递出的是一所学校勇于刀刃向内、以改革求突破的“大勇气”，更道出了破解产教融合“最后一公里”难题的“轻院方案”。

“小展台”折射“大格局”：以“七个一”把课堂开在行业最前沿

在时尚类高校产教融合展区，山东轻工职业学院的展位并不大，却成为“数字·时尚”办学特色的生动缩影。数字样衣的科技感、高定服装的匠心、齐锦与法式绣的非遗韵味、扎染的质朴美学……这些作品既是学生的课堂作业，更是产教融合“七个一”举措落地的直接成果。

学校敏锐把握时尚产业数字化转型趋势，通过“建立一个产业学院”“设置一个订单班”等务实举措，将传统非遗技艺赋予时尚新表达，让教学与产业同频共振。学校与上海赛特丝绸进出口有限公司合作，投资5000万元共建国际时尚学院，开设服装与服饰设计、纺织品设计等8个专业，打造服装与服饰设计、纺织品设计2个省级高水平专业群。学院实行理事会领导下的院长负责制，构建“政校行企”多元协同治理机制。合作案例入选教育部产教融合优秀典型案例，学院入选淄博市现代产业学院；与鲁泰纺织、愉悦家纺共建订单班，创新“校企合作、虚实融合、能力递进”人才培养模式，形成“订单培养-岗位实习-定向招工”的完整培养链条，获国家级教学成果奖二等奖。这些实践不仅夯实了“金专业”建设根基，更让产教融合从理念走向实体。

这个小小的展台，是学校打破围墙、将课堂延伸至行业前沿的生动实践。它证明了：真正的时尚教育，不在封闭的画室里，而在与市场、与产业、与时代的紧密拥抱之中。

“小秀场”链接“大市场”：以“七个一”让创意在真实场景中淬火

当日下午，“丝韵·新生”专场秀在上海永安百货举办。这座百年商业地标，成为检验育人成色的“试金石”。

T台是“小”的，却承载着“大教育”的丰富内涵。大秀包含校企合作共创、优秀师生作品两个系列，其背后正是“七个一”中“完成一个生产性实训项目”等举措的落地生根。依托纺织服装全产业链数字化虚拟仿真平台、“一园四中心”产教融合综合体、11个教师企业工作站和10个大师工作室，学校开展织物设计与打样、丝巾数码印花等21项生产性实训项目，建成“单项实训-专项实训-综合实训”递进式实践教学体系，把真实生产环境搬进课堂。这既是“金基地”建设的集中体现，也是“金课堂”改革的有力支撑。

学生的作品不再止步于获得一个高分，而是要将中华传统服饰文化、创意设计与工匠精神深度融合，接受市场与消费者的检验。从“作业”到“作品”再到“商品”，背后是育人模式的根本转变。学校将人才培养的“最后一公里”直接铺设到商业场景中，让学生在丝绸纹样开发与数字化转化、数字样衣设计等真实项目制教学中，理解时尚的本质不仅是审美的表达，更是对市场、对消费者、对文化传承的深度回应。这种在实战中淬炼出的能力，是任何传统课堂都无法给予的“大教育”。

“小切口”推动“大改革”：以“七个一”让团队在技术服务中成长

纵观此次活动，从论坛分享到静态展示再到动态发布，山东轻工职业学院看似只是参加了一次行业活动，实则是以产教融合“七个一”为“小切口”，推动育人模式“大改革”的生动实践。

学校通过“七个一”推动办学重心从“校内循环”向“产业循环”转变，积极引进技能大师、产业教授组建“专任教师+企业导师+设计大师”团队，建立“固定岗+流动岗”新模式，形成校企人才“双向交流、共生共长”共同体，团队获评省级黄大年式教学团队等荣誉称号，为教学关键要素改革提供了坚实的师资保障。

以青年突击队为例，团队自2018年起深耕微纳米气泡技术，历经8年研发，攻克多项关键技术，形成自主知识产权体系。该技术应用于印染前处理及后水洗，改造简单、无需停产，节水30%以上、降低能耗30%-40%，减少药剂用量20%-30%，实现显著节水减排、降本增效。已在鲁泰、大染坊等多家企业试用，经第三方评价，技术整体达到国际领先水平。这一成果正是“服务一家企业”与“攻克一个技术难题”的典型体现，也是“金师资”团队引领“金基地”产出的标志性成果。

在技术服务的牵引下，学校依托企业职工技术技能人才培训中心及染色小样工、服装制版师等技能等级认定资质，开发“纺织品配色”“染缬”“拼布”等专项能力培训项目，年开展企业职工各类培训5000人次。形成了技术研发与人才培养双向赋能的良性循环。此次秀场中的部分作品，更是学校师生团队的杰出创作，已远销海外多个国家和地区，成为“培育一个品牌项目”的生动注脚。

结语

此次活动不仅加强了学校与时尚行业组织的联系，更验证了“七个一”路径的有效性：时尚类人才的培养，必须走出校园的“小天地”，融入产业的“大循环”。当学生们带着创意在上海国际时尚之都的商业舞台上自信亮相时，他们展现的不仅是技艺的精湛，更是产教融合“七个一”所赋予的、与产业无缝对接的底气与实力。

这或许正是“小舞台”演绎“大教育”的真谛所在：真正的教育改革，从来不需要惊天动地的口号，而是将宏大的育人理想，化作“七个一”这样一个个扎实的举措、一次次真实的对接、一场场直面市场的检验。当教育真正与产业同呼吸、与时代共脉搏，每一个小小的舞台，都能成为孕育大国工匠、成就精彩人生的“大天地”。

（山东轻工职业学院 袁雷、杨新月 供稿）